4. Виділіть речення, у яких обставини, виражені дієприслівником чи дієприслівниковим зворотом не відокремлюються (речення подані без розділових знаків)А Їй хочеться про це сказати братам сказати не соромлячись (А.ШиянБ Василь стріляв короткими чергами бережучи патрони (Петро Панч).В Сторож несучи снідання стукнув дверима (Панас Мирний).Г З лави стогнучи підвівся Бараболя (М.Стельмах).Д Тріпочучи крильцями підібравши лапки жайворонки намагалися втриматись на одному місці. (Є.Гуцало).Е Женя сидів зігнувшись (Є. Гуцало). 5. У яких реченнях допущено помилки при відокремленні обставин?А Теля стояло розставивши стрункі ноги й помукувало, повернувшись до річки (В. Шевчук). Б Плавці мчали до берега, захлинаючись водою, пробиваючись крізь кригу (Ю. Яновський). В Дівчина, стрепенувшись, підвела голову (О. Гончар). Г Христя, розпрощавшись, похилила луками додому (Панас Мирний).Д Треба не сидіти, склавши руки, а працювати (З газ.). Е Сон, улетівши до хати, бере Харитю під своє крило (М. Коцюбинський)6. Укажіть речення, у яких є відокремлений додаток.А. Поклавши руки на її плечі, він дивився в саму глибину її грецьких очей (С.Скляренко). Б. Втім, пінгвіни цілковито залежать від холодних морських течій, багатих на рибу та інший корм (Дит. енц.).В. Оду слід би скласти тій хаті, що колись тут стояла в снігах (О.Гончар). Г. Крім м'яти з полином, птахів рятують дубове, березове листя, хвойно-смолисті дерева (Дит. енц.).Д. Ви на повен зріст, наче своїми грудьми хотів прикрити весь полк (В.Вакуленко).Е. За винятком баби Оришки, малий Чіпка нікого не любив (П.Мирний).ІІІ. Завдання 7 – 8 достатнього рівня.7. Перепишіть речення, поставте розділові знаки. Зробіть синтаксичний розбір речення (розділові знаки пропущено). Дарина вийшла з хати але поминувши будинок попрямувала в сад (М. Старицький). (зразок розбору на с. 168 підр.)8. Установіть відповідність.Установи відповідність між реченнями та їх характеристиками. Розділові знаки в реченнях опущені.1 Троянці в човни посідавши та швидко їх поодпихавши по морю гарно поплили (І.Котляревський).2 Відблиски багряніли на снігу поглинуті відстанню. (Б.Вакуленко).3 Пішли музики по вулиці вигріваючи (І.Нечуй-Левицький).4 Омиті росами квітки роз-тулюють повіки. (В.Сосюра)А речення з відокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом;Б речення з відокремленою обставиною, вираженою дієприслівниковими зворотами;В речення з невідокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом;Г речення з невідокремленою обставиною, вираженою дієприслівником;Д речення з невідокремленим означен¬ням, вираженим дієприкметником.​

Відповідь:

А Їй хочеться про це сказати братам сказати не соромлячись (А.Шиян).

Б Василь стріляв короткими чергами бережучи патрони (Петро Панч).

В Сторож несучи снідання стукнув дверима (Панас Мирний).

Г З лави стогнучи підвівся Бараболя (М.Стельмах).

Д Тріпочучи крильцями підібравши лапки жайворонки намагалися втриматись на одному місці. (Є.Гуцало).

Е Женя сидів зігнувшись (Є. Гуцало).

5. У яких реченнях допущено помилки при відокремленні обставин?

А Теля стояло розставивши стрункі ноги й помукувало, повернувшись до річки (В. Шевчук).

Б Плавці мчали до берега, захлинаючись водою, пробиваючись крізь кригу (Ю. Яновський).

В Дівчина, стрепенувшись, підвела голову (О. Гончар).

Г Христя, розпрощавшись, похилила луками додому (Панас Мирний).

Д Треба не сидіти, склавши руки, а працювати (З газ.).

Е Сон, улетівши до хати, бере Харитю під своє крило (М. Коцюбинський)

6. Укажіть речення, у яких є відокремлений додаток.

А. Поклавши руки на її плечі, він дивився в саму глибину її грецьких очей (С.Скляренко).

Б. Втім, пінгвіни цілковито залежать від холодних морських течій, багатих на рибу та інший корм (Дит. енц.).

В. Оду слід би скласти тій хаті, що колись тут стояла в снігах (О.Гончар).

Г. Крім м'яти з полином, птахів рятують дубове, березове листя, хвойно-смолисті дерева (Дит. енц.).

Д. Випростався на повен зріст, наче своїми грудьми хотів прикрити весь полк (В.Вакуленко).

Е. За винятком баби Оришки, малий Чіпка нікого не любив (П.Мирний).

ІІІ. Завдання 7 – 8 достатнього рівня.

7. Перепишіть речення, поставте розділові знаки. Зробіть синтаксичний розбір речення (розділові знаки пропущено).

Дарина вийшла з хати, але ,поминувши будинок, попрямувала в сад (М. Старицький).

Дарина - підмет, вийшла - присудок,з хати - обставина, поминувши будинок - обставина, попрямувала - присудок, в сад - обставина.ЦЕ необхідно підкреслити. Підмет - суцільна риска,присудок - дві риски,обставина _._._._.

Речення: просте,розповідне,неокличне,двоскладне,поширене,ускладнене дієприслівниковим зворотом

8. Установіть відповідність.

Установи відповідність між реченнями та їх характеристиками. Розділові знаки в реченнях опущені.

1 Троянці в човни посідавши та швидко їх поодпихавши по морю гарно поплили (І.Котляревський). Б речення з відокремленою обставиною, вираженою дієприслівниковими зворотами;

2 Відблиски багряніли на снігу поглинуті відстанню. (Б.Вакуленко). А речення з відокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом;

3 Пішли музики по вулиці вигріваючи (І.Нечуй-Левицький). Г речення з невідокремленою обставиною, вираженою дієприслівником;

4 Омиті росами квітки роз-тулюють повіки. (В.Сосюра) В речення з невідокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом;

Пояснення:

Сільська родина 
У музеї Т.Г.Шевченка в м. Києві експонується невелике за розміром полотно, протебагатозначне за змістом. На картині зображена стара, під солом’яною стріхою хата. Тут узатишку наприкінці робочого дня зібралась селянська родина – молоді батьки та їх синочок.Малюк, що цілий день бавився з дідусем, ненароком розбив глиняний горщик, що висів на тину і бувнеабиякою цінністю родини. Першим порухом батькабуло покарати хлопчика за вчинену шкоду. Але матизаступилася за сина, благаючи батька простити. І тойполагіднішав, заспокоївся, взяв люльку і начевибачаючись перед дружиною, прагне пригорнутисина. За цією драмою стежить дворовий пес. Трохидалі у променях призахідного сонця гріється сивийдідусь, якому байдуже до того, що діється. Художникгостро, насторожено, драматично вдивляється в життялюдей. Т.Г.Шевченко у цьому полотні передав свійбіль за скривджений, підневільний народ. Цей біль віддушевної рани змушує малювати. Це не лише долягероїв картини, а це й його доля

Сільська родина 
У музеї Т.Г.Шевченка в м. Києві експонується невелике за розміром полотно, протебагатозначне за змістом. На картині зображена стара, під солом’яною стріхою хата. Тут узатишку наприкінці робочого дня зібралась селянська родина – молоді батьки та їх синочок.Малюк, що цілий день бавився з дідусем, ненароком розбив глиняний горщик, що висів на тину і бувнеабиякою цінністю родини. Першим порухом батькабуло покарати хлопчика за вчинену шкоду. Але матизаступилася за сина, благаючи батька простити. І тойполагіднішав, заспокоївся, взяв люльку і начевибачаючись перед дружиною, прагне пригорнутисина. За цією драмою стежить дворовий пес. Трохидалі у променях призахідного сонця гріється сивийдідусь, якому байдуже до того, що діється. Художникгостро, насторожено, драматично вдивляється в життялюдей. Т.Г.Шевченко у цьому полотні передав свійбіль за скривджений, підневільний народ. Цей біль віддушевної рани змушує малювати. Це не лише долягероїв картини, а це й його доля