1. Спишіть, розкриваючи дужки, поясніть правопис часток 1.Любіть працю на землі, бо без цього (не)буде щастя нам і нашим дітям, (ні)на якій планеті (Г.Сковорода2.Все так(же) над озером мріє калина, де юність моя протекла (В.Сосюра).3.Не так(то)робиться все хутко, як швидко оком ізмигнеш (І.Котляревський).4.Тішся, дитино, поки (ще) маленька, ти(ж)(бо)живеш навесні (Леся Українка).5. (Ні)хто (не)пам'ятав, що(б) коли(небудь) замерзав струмок (О.Десняк) *2.  Запишіть подані слова Аби)хто, (хай)робить, зробив(би), (будь)хто, давай(но), (при)чому, тільки(но), (де)далі, (що)сили. прийшов(таки), піднявся(б), поки(що). *3.  Запишіть подані слова, поясніть їх правописХтось/то, не/аби/хто, хтось/таки, ані/когісінько, дарма/що, де/чий, заспівайте/ж/бо, де/хто, якось/то, намалював/же, таки/виконали, де/небудь, все/таки, казна/кого, що/дня, аби/куди, не/начеб/то​

Життя... У кожного воно різне. І у кожного воно різне радісне, яскраве, багате на події, емоції, враження, активне, а в декого — пасивне, тому сумне, неяскраве. Є люди, які переконані: якщо в житті щось не вдається, то таке життя нічого не вартує. У чому ж його сенс? Узагалі краще тоді не жити. Інші ж дотримуються думки, що життя — найвища цінність, і яким би воно не було, — це безцінний дар, яким людина повинна дорожити навіть тоді, коли в ньому більше смутку, ніж радощів.

«Життя прожити – не поле перейти». У цьому крилатому вислові втілено

одвічне питання про сенс життя. «Навіщо я живу?» - запитує себе людина,

пригадуючи минуле або розмірковуючи про майбутнє, розчарувавшись чи

зневірившись, або коли відчуває втому чи сумує...

Вчені-філософи дійшли висноновку, що прийнятної для всіх відповіді на

запиті «Навіщо ми живемо?» - не існує. Так само, як немає єдиного рецепта

щастя. Для когось сенс життя полягає у власному щасті родини. Інші сенс

життя вбачають у безкорисливому служінні загальному благу. Чимало й таких,

хто всі думки та енергію спрямовує на досягнення добробуту або на сходження

кар'єрними сходинками. Отже, кожна людина, обираючи собі мету,

утверджується як особистість лише тоді, коли чинить відповідно до цієї мети.

Втім, згадуючи про сенс життя, слід дослухатися до думок інших.

Объяснение:

Гарних вам оцінок!!!

Думаючи, обираючи та інші шукай

Мої враження від “Маленького принца”

Маленький принц» Екзюпері – це незвичайна казка, яка підходить для прочитання людьми різного віку. Твір причаровує своїм фантастичним сюжетом та добротою. Головною ідеєю казки є утвердження людських цінностей. Завдяки ній ми починаємо трохи інакше дивитись на цей світ. А усе завдяки маленькому хлопчику, що розкриває нам очі.

У пустелі льотчик зустрічає дитину – хлопчика. Саме так починається дивна дружба поміж дорослим і дитиною. За час спілкування з Маленьким Принцом чоловік ( а разом з ним і читач) відкриває для себе багато істин, які раніш просто не помічав. Побувавши на різних планетах, хлопчик виніс цінні  уроки, котрими щедро ділився з льотчиком. Завдяки дивовижному співрозмовнику він зрозумів, що “себе завжди оцінювати важче, аніж інших”, а “найголовніше – те, чого не побачиш очима”.

Мене дуже вразили стосунки Принца та Квітки, які показують нам, що кохання може бути різним, як і по-різному можуть його сприймати окремі люди. Квітка ця незвичайна: «А та квітка проклюнулась із насінини, занесеної невідомо звідки, і маленький принц викохував той пагінчик, такий неподібний до інших билинок». Але Принц розчарувався, коли усвідомив, що на Землі таких троянд тисячі. І тільки Лис допоміг усвідомити істину хлопцеві: «Ми відповідальні за тих, кого приручили».

Мені дуже сподобалось зображення дружби у цьому творі. Лис – гарний друг, який наповнює життя свого товариша новим сенсом, має потребу бути кому-небудь необхідним. Тому, коли Принц відчував неминучість смерті, він думав не про те, що буде далі, а про свого друга.

Джерело: https://dovidka.biz.ua/moyi-vrazhennya-vid-malenkogo-printsa