6.Спрощення приголосних позначається на письмі в усіх словах рядка: А. водоочис..ний, свис..нути, перс..ні, корис..ливий Б. захис..ник, студен..ський, корис..но, облас..ний В. пристрас..ний, щас..ливий, шіс..надцять, об’їз..ний Г. зліс..ний, аген..ство, особистіс..ний, перехрес..ний Д. капос..ний, контрас..ний, доблес..ний, тиж..невик 7. М’який знак на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка: А. перелаз..те, стежин..ці, памороз.. Б. уман..ський, люд..ми, пісен..ці В. л..лється, поглян..те, гір..кий Г. волос..кий, брун..ці, різ..блення 8. М’який знак на місці крапок НЕ треба писати в усіх словах рядка: А. багрянец.., чіткіс..ть, п’ят..десят Б. вагаєш..ся, скрин..ці, ослін..чик В. русал..чин, спитаєш.., нен..чин Г. хустин..ці, тіт..чин, хар..ків’янин Д. радіст..ю, лан..цюг, різ..бяр 9. Подвоєння букв на позначення подовження і збігу приголосних Це завдання може охоплювати всі випадки вживання: Подвоєні літери треба писати в усіх словах рядка: А. радіст..ю, нездолáн..ий, зіл..я Б. зван..я, жовч..ю, розрізан..ий В. завдан..я, велич..ю, старан..о Г. зроблен..ий, забут..я, с..авець Д. піч..ю, стоптан..ий, священ..е 10. Подовження приголосних відбувається у формі Ор. в. однини всіх іменників рядка: А. вісь, мить, ступінь Б. путь, річ, шампунь В. міць, стать, продаж Г. сталь, дріб, суміш Д. поміч, сіль, доповідь

6. Г

7. Б

8. Г

9. В

10. Д

Якось так)

             Влітку я з друзями часто вибирались на природу. Ми брали із собою їжу, влаштовували пікнік. Потім усі грали в м*яча, а я лежала і просто гала за красою природи.

            Яке ж тут усе гарне! Блакитна вода річки виблискує на сонці. Хвилі припливають до берега, розбиваються. Так знову і знову. По річці плавають дикі качки. Вони перегукуються між собою. Над водою літають різні пташки, які на секунду спускаються до води, хапають проворними дзьобиками якусь комашку чи черв*ячка і піднімаються в небо.

          А наскільки ж чудове тут небо! Воно таке мінливе и незалежне. Спочатку небо здавалось мені блакитним, але потім я розгледіла білі хмаринки. Вони були схожі на різні фігурки. Он хмаринка схожа на коника, там - на квіточку, а ще далі на грушу. Яскраве сонце сліпило мені очі, і я відволіклась.

          З іншого боку навпроти річки росли дерева. вони спокійно стояли, ніи насолоджуючись таким чудовим літнім днем. Від найменшого подиху вітру їхні гілочки коливались. 

          Знизу у травичці я побачла ягідки брусниці і чорниці. Присівши, щоб зірвати їх, мій погляд зупинився на чомусь маленькому та чорненькому. Підійшовши ближче, я зрозуміла, що це був їжачок. Відразу ж мені захотілось взяти його на ручки, крикнути друзям, щоб підбігли сюди. Але все-таки я вирішила не турбувати маленького їжачка і мовчки гала за ним. Він проворними лапками рухався прямо на мене, напевно - мене не бачив. Я зрозуміла, що їжачок повзе до ягідок, і встигла роздивитись його маленьку мордочку з чорними очками та довгеньким носиком.

         Відірватись від цього маленького чуда мене змусили друзі. Вони вже досхочу награлись у м*яч, і ми вирішили йти додому.

          Усі розмовляли, вселились, а я йшла і думала про цю красу природи. Тож давайте берегти її, щоб і наші діти змогли побачити все те, що бачили ми!

Объяснение:

ответ:І ось пролунав довгоочікуваний дзвінок. Автор цього репортажу веде пряму трансляцію з 8-Б і повідомляє, які відбуваються події. Після того як дзвінок з уроку пролунав, увесь клас підскочив на ноги й кинувся до виходу. У класі настає спокій і тиша. І лише чергові раніше тримають караул на своїх місцях.

Двері несподівано відчиняються, і в клас вривається стривожений Іван. Він радісно кричить і розмахує руками. Учень голосно заявляє: «Вчителька не прийшла». Усі діти починають заливатися радісними криками і вигуками. Новина про те, що вчителька англійської мови не прийшла на урок, вразила весь клас. У пориві щастя Іванко бере мокру ганчірку й цілиться в Гришу. Той відбиває влучний кидок. Нещаслива ганчірка потрапляє в руки Грицька і продовжує слідувати по класу. Тут з’являється хранитель порядку — Давидова, яка поспішає записати імена порушників на окремому аркуші. Але несподіваний кидок мокрою ганчіркою знищив усі старання Давидової.

Клас продовжує веселитися. В арсеналі учнів виявляються всі ганчірки та щітки, які перебували в зоні досяжності. Ребров вперто захищається від нападу дівчаток. Він змушений захищатися палицею, у той час як дівчата і не думають відступати.

Пануючий у класі переполох порушує поява Самойлова, який увесь цей час чергував біля дверей класу. Шум затихає. І з’ясовується, що вчителька прибуде на урок із хвилини на хвилину. Як завжди, інформація Івана виявилася неправдивою. Учні починають гарячково приводити все у нормальний стан. Кожен знехотя повертається до свого робочого місця.

Знову лунає дзвінок. Учителька, не поспішаючи, входить в клас. І так до наступного уроку.