Прочитайте текст, виконайте подані після нього завдання. (1) Ми не можемо уявити рідну землю без пісень. (2) А їх у нас, на думку вчених, понад триста тисяч. (3) Сірим було б життя без колядок і щедрівок, без різдвяних вертепів, великодніх веснянок, купальського хороводу. (4) Це те, що ми називаємо усною народною творчістю. (5) Без неї ми не могли б відчути силу таланту свого народу (За Р. Братунем 1. Вставне слово(сполучення слів) є в реченні А першому Б другому В третьому Г п’ятому 2. Однорідні додатки є в реченні А першому Б другому В третьому Г п’ятому 3.Вставні слова звичайно, безумовно, дійсно вживають у мовленні для того, щоб передати А радість Б впевненість В невпевненість Г жаль, тривогу 4.Тире після однорідних членів речення треба поставити в реченні А Радощі і чорну днину все я з вами розділю(П. Тичина). Б І тихе щастя, і земне тепло приходять неквапливо у село(М. Боровко). В Блукає вечір таємниче і заглядає у вікно ( А. Матвійчук). Г Трудився лютий до світанку і заморозив геть ставок ( Н. Забіла). 5. Потребує редагування речення А Учні нашого класу провели канікули весело і різноманітно. Б У Сергія в акваріумі вже рік живуть золоті рибки. В Після обіду сестричка помила чашки, тарілки, виделки. Г На присадибній ділянці ростуть картопля й овочі. 6.Складним є речення А Дзвенить у зорях небо чисте, палає синім льодом шлях( Д. Павличко). Б А вітер дме постійно, далеко розносить стигле насіння дерев і трав( К. Ушинський). В Молоденькі гіллясті берізки, може, тільки вночі покрились листям(Ю. Збанацький). Г Мати перша навчила мене любити роси, любисток, м’яту і калину( М, Стельмах). 7. Неправильно оформлено пряму мову в реченнях: А" Коли відбудеться свято" - запитала мама. Б Бабуся промовила - "Схоже, завтра буде дощ". В "Я вже йду!" - вигукнула сестра. Г "Може, ще будуть теплі дні", - з надією сказав дідусь. 8. Кому перед виділеним сполучником треба поставити в реченні А Велетенські хвилі набігали на берег (і) підмивали прибережні дерева та кущі (М.Трублаїні). Б Я пригорнусь до тебе піснею (і) яворами, золотими крильцями пшениці, тінявими яворами (Д.Павличко). В Налетів сильний і холодний вітер (і) зірвав останні листочки з берізки (Д. Поплавський). Г Подорожні розбились на зграї (і) кожна пташка до рідних осель полетіла (Дніпрова Чайка). 9. Перебудуйте речення з прямою мовою на речення з непрямою мовою «Дідусю, а коли у вас день народження?»- запитала онучка. 10. Складіть розповідь «Мудрі батькові поради» з використанням речень, що містять пряму мову. Запишіть текст і поставте розділові знаки.

1. Який розділ науки про мову вивчає словосполучення і речення?

В синтаксис;

2. Укажіть види речень за емоційним забарвленням.

А окличні й неокличні;

3. Вставні слова — це…

В слова в реченні, що вказують на ставлення мовця до висловленої думки;

4. Якщо узагальнювальне слово стоїть перед однорідними членами речення, то після нього ставимо:

В двокрапку;

5. Речення з поширеним звертанням є в рядку

Г До тебе, мій дорогий юний друже, приходять усе нові та нові книжки, які відкривають безмежні обрії знань

6. Двокрапка між узагальнювальним словом та однорідними членами речення ставиться в реченні (розділові знаки пропущено

Г Усе тимчасове: інструкції, слова і гроші.

1. Правильно розставлено розділові знаки в реченні:

Г Про творчість Максима Рильського Олесь Гончар писав: «Гармонія, що з думки вироста».

2. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова (цифра позначає наступне слово)

(1) мої Г додаток;  (2)дивилася Б присудок;  (3)вода А підмет; (4)очима  Г додаток

3. Укажіть ускладнювальний елемент речення (замість крапок поставте пропущені літери).

І на тім рушникові оживе все знайоме до болю — і дитинство, й розлука, і вірна любов. Г однорідні члени речення.

1. Установіть відповідність між типами речень та прикладами

1 означено-особове Б Буду сонцем у серце дивитись.

2 неозначено-особове  А На вигоні палили вогнище.

3 узагальнено-особове  Д Решетом воду не носять.

4 безособове Г Нам треба голосу Тараса.

2. Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом

1 обставина  А Через якийсь час, пополуднувавши, вся сім’я сиділа під хатою, на призьбі.

2 додаток  Д Хлопець досить успішно склав екзамени з усіх предметів, у тому числі з математики.

3 прикладка  Б Багато грабіжників зазіхало на твої багатства і могутність, стольне місто, Києве.

4 означення В Залякані нарами й нагаями, селяни вдавали тихих і покірних людей, які готові робити всяку роботу, усе, чого тільки забажається панам. Г Досвідчений учитель, він завжди ретельно готувався до проведення уроків.

Живи(присудок, дієслово), цвіти(присудок, дієслово), вкраїнська (прикметник) мово(іменник), зціляй(присудок, дієслово) і душу(додаток, іменник), і вуста(додаток, іменник).

Фіолетовий(означення, прикметник) колір(підмет, іменник) символізує(присудок, дієслово) дружбу(додаток, іменник), велич(додаток, іменник)), розкіш(додаток, іменник)

Тільки розділові знаки,соррі)

Ми вкупочці колись росли , маленькими собі любились,  а матері на нас дивились  та говорили, що колись  одружимо їх.

Радіють люди, що одпочинуть, а я дивлюся... І серцем лину. В темний куточок на Україну

Столітнії очі, як зорі сіяли,  а слово за словом сміялось,  лилось:  як ляхи конали, як Сміла  горіла... Сусіди од страху, од жалю  німіли,

Земля чорніє, Дрімає розум, серце мліє. Дивлюся: хати над шляхами. Та городі: з стома церквами, А в городах, мов журавлі, Замуштрували москалі;

Не завидуй і славному: Славний добре знає, Що не його люди люблять, А ту тяжку славу, Що він тяжкими сльозами. Вилив на забаву.

Так от, бачите, Мар'яна З убогим Петрусем Щовечора розмовляла, І мати не знала, Дивувалась, що се таке Мар'яну спіткало?