Ознаками стилю тексту є 1)переважання стилістично нейтральних мовних засобів, уживання канцелярської лексики, гранично точний виклад 2)широке вживання побутової лексики, емоційно забарвлених чних слів, неповних речень 3)повтори, пристрасність викладу (захоплення), наявність окличних речень, питань, емоційно забарвлених слів 4)уживання термінів, спеціальної фразеології, точність, логічність, обґрунтованість викладу ответ должен быть один

Каждый год, весной, мы радуемся весенним краскам. Появляются зелёные листочки на деревьях, виднеется трава из под снега. Прилетают птички с юга, цветы расцветают. Эта красота собирает всех жителей на улице, порадоваться такой красотою. Никто не сидит дома, все стараются больше гулять, проводить время на улице. С такой красотой, зимнее, угрюмое настроение, превращается в радостные улыбки, крики детей, играющих на детской площадке. Ведь скоро лето, цветы, бабочки, красота. А следом осень, красота осенних листьев лежащих на тропике в парк. Зима,зима, красота, сугробы выше человеческого роста, снежки. Вечерний снегопад, самое чудесное, что может быть на свете.

Мій улюблений предмет - праця. Мені подобаеться , що ми можемо на цьому уроці не тільки думати головою , а й робити гарні й потрібні речі своїми руками. Дівчата вчаться шити і готувати їсти ,Хлопчиків на уроках праці навчають роботам з обробки дерева і металу, вчать робити красиві дошки, навчають розпису і різьбі по дереву, зробити гарний будинок або іграшку з дерева сучасні школярі можуть.   хлопчики роблять прикраси з дерева , металів і здавалося б непотрібних вже речей. Ваза з грамплатівки , дерев'яні тарілки з випаленими візерунками , намисто з бісеру , прикраси для сумочок і мобільних телефонів , - ось неповний список того , що ми вже вміємо робити.Я впевнений , що це нам обов'язково стати в нагоді в дорослому житті. До того ж цей урок такий цікавий і захоплюючий . Я із задоволенням чекаю середи , коли у нас уроки праці