Як підкреслити слова, у цих реченнях? (1) На березі робили опудало Купала й підпалювали його. (Чому Купала означення?) (2) Творчість завжди мрійна і тривожна (мрійна і тривожна - не означення, чому?) (3) Скресання криги - завжди свято для дітвори і тривога для матерів (свято - дієслово, чому?) (4) Місто Львів знатне своїми вуличками та вузькими трамвайчиками (Львів - не додаток, чому?) (5) Історія - це святая святих народу ( святих - не додаток) (6) Життя без книг - це хата без вікна (без вікна - не додаток)

-Хоч мене ніхто і не просив, сьогодні я на всіх перервах виконувала обовязки помічниці вчителя. - каже мені сестричка.- Справді? - здивувалась я. - А що ж ти робила?- Якщо дыти погано поводились, я розповыдала про це.- Та ти ж була не помычницею, а звичайнысынькою ябедою...- Чому?- У нас помічники вчителя завжди так роблять.- Але ж помічник не той. хто розповідає про погані вчинки однокласників, а той хто, маючи авторитет серед однолітків, стежить за порядком у класі. Бо його клас визнав дідером, а не ябедою. І він повинен робити добре в інтересах однокласників.

        Короткі:
⇒ М. Рильський: 
Бо красен труд, хоч рясен піт,
Бо жита дух медовий
Життя несе у людський світ
І людські родить мови. 
(красен, рясен)

⇒ М. Підгірянка:
Спіть, діточки, спіть,
Віченька стуліть!
Дрібен дощик стукотить,
Вікнам казку гомонить...
(дрібен) 

    Повні нестягнені:
⇒ Т. Шевченко:
 Реве та стогне Дніпр широкий.
Сердитий вiтер завива,
Додолу верби гне високi,
Горами хвилю пiдiйма.

⇒ Т. Шевченко:
Ой із-під гори та із-під кручі
Ішли мажі риплючі.
А за ними йде та чорнявая
Та плаче-рида, йдучи.
(чорнявая)