Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Варіант 10 1. Уже було зовсім світло, повітря стояло в улоговині густе синє, а ген там, оддалік, таке яскраве, наче аж лунке. Золотиста зелень смерек безшелесними широки ми потоками збігла по схилах, а там, де ще лежали ран кові тіні, вона була схожа на шкуру бурого ведмедя. Окроплене живлющими променями, все навкруг здава лось лагідним, умиротворяло (Є. Гуцало2. Віза, ласий, пнутися, розгортати, чорноклен.3. Білий, нагрівати, обраний. 4. Ті журавлі, і їх прощальні сурми... Тих відлітань сюїта голуба... Натягне дощ свої осінні струни, Торкне ті струни пальчиком верба. Сумна арфістко, - рученьки вербові По самі плечі вкутана в туман. Зіграй мені мало дію любові, Ту, без якої холодно словам (Л. Костенко). i 5. Колючий. 1. Який може боліти і колоти. 2. Який має колючки. 3. Який викликає почуття болю. 4. Який дощ куля; ущипливий; уїдливий. 5. Проникло гострий (про погляд). 6. Який різко висловлює свої думки (про людину). Завдання 1Слова наведеного тексту розподіліть на: а) ровно значні та б) службові. Усі повнозначні слова згрупуйте залежно від того, що вони означають (предмет, ознаку, кількість, дію, стан тощо). Серед слів із значенням пред метності визначте ті, що позначають істоту/неістоту, мають конкретне/абстрактне значення.Завдання 2За до тлумачних словників з'ясуйте семан тику поданих слів. Визначте, які з них є однозначні, а які багатозначні. Увівши кожне слово в контекст, з'я суйте тип його лексичного значення (номінативний, фразеологічно зв'язаний, синтаксично зумовлений).Завдання 3Уведіть подані слова в контексте таким чином, що простежити зміну типу їх лексичного значення. По ясніть, від чого ця зміна залежить.Завдання 4Виберіть із тексту слова, вжиті: а) у прямому зна ченні; б) у переносному значенні. Поясніть семантику слів, що мають переносне значення. Визначте різновид перенесення (метафора, метонімія, синекдоха). Назвіть основу метафоричних та метонімічних перенесень.Завдання 53 ясуйте, які зі значень, поданих за "Словником української мови", але розташованих довільно, є основ ними, а які переносними. Переносне вживання слів про ілюструйте прикладами.
Саме з цієї книжки починаються пригоди Гаррі Поттера - хлопчика-чаклуна. Він сирота, бо його батьків вбив злий чаклун Волдеморт. Живе Гаррі в сім'ї Дурслі - з тіткою, його чоловіком та сином. Дурслі пишаються своєю "нормальністю", і ненавидять все, що не є на їхній погляд "нормальним", у тому числі і Гаррі. Як потім узнав Гаррі, Дурслі - маґли, тобто люди без магічних здібностей. Але ж Гаррі - чаклун і має вчитися у школі чарів та чаклунства - Гоґвортсі.
Саме у Гоґвортсі відбувається більша частина подій, описаних у книзі. На шляху до школи Гаррі знайомиться з Роном Візлі і Герміоною Ґрейнджер, які потім стануть його найкращими друзями, і вперше свариться з Драко Мелжоєм, який стане його ворогом. Діти вчаться, розважаються, розгадують таємниці, попадають у халепи. На друзів чекають небезпечні пригоди, але вони долають всі перешкоди завдяки своїй дружбі.
На мій погляд, перша книга серії про Гаррі Поттера є фентезійною, але дуже близька до казки. В інших книгах серії, особливо трьох останніх, від казки не остається майже нічого. А ось перша книга запам'ятовується як світла казка про дружбу та взаємодо