Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
1. Укажіть рядок, у якому всі іменники у формі орудного відмін ка однини записані правильно. А рідною матусею, нічною тишою, важкою ношою В сильною бурею, останньою кулею, телевізійною вежою в наполегливою працею, малою Ганнусею, електричною ме реасою сусідньою Польщею, нашого землею, національною кухнею 2. Укажіть рядок, у якому всі іменники у формі родового відмін ка однини мають закінчення -у(-ю Асмак мед... складання план.., природа Кавказ.. в пам'ятник з граніт... ложка цукр.., не вистачає кілограм.. в змагання з волейбол.., з останнього вагон.., вулиці Лондон.. гстудент університет.., об'єм акваріум.., протягом місяц... 3. Укажіть рядок іменників, кожен із яких у давальному відмін ку одини мае закінчена -еві. А слухач, шахтар, лікар Б кобзар, завідувач, ювіляр в сторож, бригадир, кухар Г ковзаняр, писар, Назар 4. Укажіть рядок іменників, кожен з яких в орудному відмінку однини мас подпосння приголосних. А віолончель, потужність, галузь Б діагональ, вість, вись В Русь, блакить, зустріч гдоповідь, медаль, якість 5. Укажіть рядок, у якому всі іменники в родовому відмінку мно жини мають однакові закінчення. А громадянин, суцвіття, татарин Б школяр, християнин, життя в вірменин, львів'янин, відриття, прислів'я, селянин, киянин 6. Укажіть рядок, у якому правильно записані всі форми клич ного відмінка іменників. A Світлана Сергіївно, Інно Павлівно, Василе Борисовичу Ярослане євгеновичу, Миколо Андрійовичу, лікарю. в Григорію Федоровичу, Ольго Олександрівно, Павло Івановичу г Ганно Миколаївно, Ілля Анатолійовичу, Петре Михайловичу
Смотри: Двоскладне речення — речення в якому обов'язково повинні бути обидва головні члени — підмет і присудок.
Складне Речення — просте речення, що складається з підмета і присудка, поєднаних предикат.
Синтаксичний розбір — розбір, покликаний виробити уміння аналізувати структуру простого, простого ускладненого і складного речення, розкривати характер синтаксичних зв 'язків слів у словосполученні й реченні та синтаксичних відношень, що сприяє розвиткові зв'язного мовлення учнів.
1) Вiдтак ударив по клавишах - i загримiли,забринили стини академии.
Максим пiдходить до прочиненого вiкна.
2)Розгинаэ спину й мимохiть поглядае на шлях:чи не син,бува,ото йде?
З майдану до найближчих дворищ долiтае аромат розвiтлих персикiв.