1. Установіть відповідність між реченнями і синтаксичною роллю неозначеної форми дієслова в них. А Марудна справа – жити навмання (Л.КостенкоБ Дурний любить вчити, а розумний – вчитися (Нар. тв.).В Радість бачити й розуміти – то найкращий дар природи (А.Ейнштейн).Г Ми в світ прийшли успадкувати славу, діла і думи, й чесні мозолі (В.Симоненко).Д Життя прожити – не зливу перестояти (Нар. тв.). 1.Підмет.2. Присудок.3. Додаток.4. Означення.5. Обставина.6. Прикладка.2. Установіть відповідність між реченнями та видами обставин, ужитих у них.​

Синтаксичний розбір речення.

[Дуже рано я збагнув], (що найвища премудрість, найвищі знання,
|накопичені людством за всі попередні віки|, знайшли своє місце(=) на папері, поселилися(=) в книгах).

[— ═], (що 1O, O, |~~~|, 2O, O].

*** |~~~| - відокремлене означення, виражене дієприкм. зворотом.
2  ряди однорідних членів:
1O, O – однор. підмети (позначити усередині —);
2O, O – однор. присудки (позначити усередині ═).
Нумерувати у схемі не треба.  

Речення складнопідрядне, розповідне, стверджувальне, неокл.;
1-е просте, головне, двоскладне, поширене, повне, неускладнене;
2-е просте, підрядне з’ясувальне (ЩО?), поширене, повне, ускладнене однорідними підметами та однорідними присудками, а також відокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом.

Граматичні основи:
1) підмет: я (займ.);
    присудок (прост. дієсл.): збагнув (дієсл.);
2) підмети: премудрість, знання (іменн.);
     присудки (прості дієсл.): знайшли своє місце (фраз., 1 член реч.);
                                               поселилися (дієсл.).  

Другорядні члени речення:
-     обставини: дуже, рано (прислівн.);
                         на папері, в книгах (іменн. з прийм.);
-     означення узгоджені: найвища, найвищі (прикм.);
                        |накопичені людством за всі попередні віки| (дієприкм.зв.).