?>
2. Доведіть, що тексти І та ІІ у вправі 6 на с.45 за жанром есе. Скористайтеся для цього матеріалом з презентації. 3. Найпростіше завдання виконати у формі таблиці (у письмовому або друкованому вигляді): 1 колонка - ознака есе. 2 колонка - приклад із тексту есе. І. Життя з таких простих речей складається. З молодої картоплі, наприклад. З картоплі з тоненькою шкіркою, яку треба зчищати гострим кінчиком ножа. Картоплі, що пирскається соком так, що аж крутить у носі. Картоплі, що залишає на пучках коричневі плями. Звареної цілою, присипаної зеленню та сіллю. Картоплі, як у дитинстві. Коли дні тривали так довго, що кожен із них був завдовжки в сповнене пригод маленьке життя (А. Акуленко I. Добре мені, що мій пес не прив’язаний. Мені легко від того, що моя любов і харч не примушують його бути прикованим у тісному дворі й марити волею. Перед ним відчинені ворота та двері, однак він мене жодного разу не покинув, не зрадив. Навіть у виснажливих мандрівках, у спеку й негоду невідступно стереже від нападників і самоти. Добре мені, що в хаті не маю клітки із пташкою, котра нудилася б неволею за дрібку крихт із мого столу. Зате я радий, якщо до вікна прилітає синичка поклювати шматочок сала, нашпиленого на дротину. Поки вона ласує, мені здається, що синичка любить мене й ту любов розносить, звеличує по навколишніх просторах. І коли біля мене ластиться пес, і коли безбоязно прилітає синиця, я мимохіть починаю відчувати, що мої незримі зв’язки з ними надійніші, ніж ґрати, якими силоміць тримаємо коло серця тих милих створінь, котрих собі вподобали. Думаю, що сила заліза дуже послаблює сили душі, але достеменно я цього не знаю, бо мій пес не прив’язаний, а пташка не сидить у клітці. Тому й добре мені (За В. Думанським).
Ответы
1. Усі слова є прислівниками у рядку ⇒ В – пошепки, інколи, сам на сам
2. Прислівник – це... ⇒ В – незмінна самостійна частина мови
3. Прислівники поділяються на такі розряди ⇒ В – похідні та непохідні → за походженням
4. Прислівник напам’ять відноситься до розряду ⇒ А дії
5. Помилку в написанні прислівника допущено в рядку ⇒ Б – сам-на-сам (помилка) → сам на сам (правильно)
6. Прислівник мимоволі утворено ⇒ Б – основоскладання
7. Установити відповідність між прислівниками та їх розрядами за
значенням:
А – причини ⇒ 4 – згарячу
Б – часу ⇒ 3 – післязавтра
В дії ⇒ 2 – навприсядки
Г – міри й ступеня дії ⇒ 5 – трохи
Д – якісно-означальний ⇒ 1 – чемно
8. Установити відповідність між прислівником та його творення:
А – основоскладання ⇒ 2 – праворуч
Б – префіксально-суфіксальний ⇒ 4 – зліва
В – суфіксальний ⇒ 1 – сильно
Г – перехід однієї частини мови в іншу ⇒ 3 – весною