3. Виконайте тестові завдання. 1. Зв’язок між підметом і присудком порушено в реченніА Увечері брат був засмученим.Б Учора ми були дуже схвильовані.В Котляревський був заможний.Г Історія є вчителька життя.2. Зв’язок між підметом і присудком порушено в реченніА Вона була досвідчена лаборантка.Б Мої батько й мати були блакитноокі.В Раніше я був наївною людиною.Г Усе життя мати була щасливою.3. Зв’язок між підметом і присудком порушено в реченніА Ромашка, деревій та шавлія має лікувальні властивості.Б Чулася пісня, розмова батьків, а потім запала тиша.В Ідуть Остап і Соломія широким степом долі шукати.Г Верба й ставок нагадують про батьківську землю.4. Зв’язок між підметом і присудком порушено в реченніА Живе там дід і баба, і курочка в них ряба, вона, мабуть, несе їм яєчка золоті.Б Хтось ними [словами] плакав, мучився, болів, із них почав і ними ж і завершив.В Жили-були дід і баба не в селі — хатка їхня стояла в дрімучому лісі.Г Новела й оповідання має одну сюжетну лінію, роман — декілька.5. Зв’язок між підметом і присудком порушено в реченніА Син з дочкою навчається в художній школі.Б Батько із сином іноді разом ходять на футбол.В Підмет з присудком становлять граматичну основу.Г Сусід з донькою щодня ходить у центральний парк.6. Зв’язок між підметом і присудком порушено в реченніА Юра із Сьомкою зриваються й біжать.Б Я з Яшком у себе теж посадили шовковицю.В Андрій з жінкою жив на околиці міста.Г Світлана з донькою ходить на роботу.7. Зв’язок між підметом і присудком порушено в реченніА — Скільки їх проголосувало? — Більшість депутатів проголосувало за цей закон.Б — Що вони зробили? — Більшість учнів списували завдання одне в одного.В — Як багато вас було? — Півтори тисячі людей були на кінофестивалі.Г — Як люди проводять там час? — Багато туристів засмагають, а хтось плаває.8. Зв’язок між підметом і присудком порушено в реченніА Староста з класним керівником чекатимуть вас на вході.Б Вишня й абрикос зацвітає в кінці квітня — на початку травня.В Більшість науковців систематично відвідує конференції.Г Колись і ти був маленьким, але час минає, усе змінюється.9. Зв’язок між підметом і присудком порушено в реченніА Більшість художників ХХ століття намагалися передати самевнутрішній стан своїх героїв.Б Федір Кричевський був талановитий, його роботи вражаютьпростотою й глибиною.В Хлопчик з пташкою на однойменній картині Кричевськогодивляться в один бік.Г Хлопчик і пташка сприймається органічно — у цьому силаполотна Кричевського.10. Зв’язок між підметом і присудком порушено в реченніА Першою жінкою-академіком стала Олена Пчілка.Б Ракета-носій досягла своєї мети о шостій двадцять.В Людина-павук підкупив глядача своєю добротою.Г Книжка-тренажер сприяла якісній підготовці до ЗНО​