ДАЮ 15б 296. Прочитайте. Проведіть лінгвістичне дослідження: замініть уреченнях (де можливо) один тип присудка іншим. Сформулюйтевисновок, для чого вивчаються типи присудка. Яка роль і можливостікожного з них у вираженні змісту висловлювання?1. О будьмо ж усі бережливі! Як зникне солодка вода, сльо-зами солоними світ зарида. 2. Привчав мене батько трудитисьдо поту, а мати любити пісні (П. Воронько 3. Зроби добролюдині і забудь. Воно тобі сторицею віддасться (0. Підсуха).4. Бувають дивні на землі діла серед зими черешня зацвіла(Д. Павличко).​

1. Ніхто в групі не знав розкладу на новий семестр, але його знав тільки староста. 2.Практичного заняття з математики не було, проте було практичне заняття з мови. 3. Не чути навкруги ні звуку, а чути тільки дзюрчання коників. 4. На зборах групи обговорюються різні питання, а також на зборах групи обговорюються питання успішності. 5.У цьому році наша група склала сесію без “трійок”, а у минулому році під час сесії наша група мала “трійки”. 6. Коралові острови найчастіше зустрічаються в Тихому океані, а Атоли найчастіше зустрічаються в Тихому океані.