2 варіант 1 рівеньПрочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4. [1] Перші християнські князі дуже пильно зважали на те, щоб громадянству дати початки грамотності й науки. [2] Школи містилися при кафедральних церквах у великих містах: тут було більше освіченого духовенства, що ставало за вчителів. [3] Були також школи при монастирях, а згодом і по селах почали вчити молодь. [4]Учителями були священники та дяки. [5]За підручники слугували богослужебні книги, зокрема Псалтир. [6] Учитель навчав усіх разом, показуючи їм, як писати і читати. [7] Але власне кажучи, і від світських людей не вимагали особливо великого знання.Завдання 1─ 4 мають по п’ять варіантів відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь (кожна правильна відповідь 1б.)1.Однорідні підмети є в реченні А [2] Б [3] В [4] Г [5] Д [7]2. Дієприслівник є в реченні А [1] Б [2] В [4] Г[5] Д [6]3. Відповідає схемі [ ], (…) речення А [1] Б [3] В [4] Г [5] Д [7]4.Пуктуаційну помилку допущено в реченні А [1] Б [3] В [5] Г [6] Д [7]Завдання 5 ─ 20 мають по п’ять варіантів відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь (кожна правильна відповідь 1б.)5.Усі дієслова є інфінітивами в рядку А робити, летіти, стукнути, майструвати Б підписати, днювати, казатимуть, клеятьВ читають, відходити, вчитися, вимагають Г уявили, користуватися, засвоїти, станутьД змайструвати, пити, недобачений, принести6.Лише особові форми дієслова записані в рядкуА початися, готувати, плести Б розбиває, несеш, розквітаєВ посіявши, осиротілий, жартуючи Г може, зробити, знаючиД засіяно, світає, лихоманить7. При словозміні допущено помилку в рядкуА відповісте Б переповімо В доповім Г відповісиш Д їси8. При уторенні наказового допущено помилку в рядкуА вимірюймо, показуйте, пишіть Б вимірюйте, ідіть, біжімоВ станьте, ходімо, фотографуймо Г сядьте, киньте, мовчімоД показуймо, біжім, розповідайте9. Усі дієслова наказового в рядкуА станьмо, робіть, виконуй, кличте Б змагайтеся, відповідав би, до заграємоВ накреслю, знайдуть, клеїте, вистоюГ прослухав би, говори, пам’ятаймо, виконаютьД малюйте, розкажімо, стоять, думайте10.Лише активні дієприкметники наведено в рядку А процвітаючий, лежачий, палаючий Б бажаючий, знесений, діючийВ нависаючий, зламаний, сказаний Г печений, промоклий, бачений Д колотий, посивілий, ріжучий11. Лише пасивні дієприкметники наведено в рядку А розбитий, прочитаний, пригнічений Б розсипаний, випитий, іонізуючий В написаний, занімілий, здерев’янілий Г збитий, спітнілийД світліючий, пожовкле, змарнілий 12. У всіх дієсловах у ІІ особі однини пишеться в закінченні е в рядкуА писати, гратися, дивитися, різати Б боротися, одягати, переконуватисяВ заздрити, цвісти, охопити Г відпустити, горіти, митиД думати гати, гадати, лежати 13. Усі дієслова належать до однієї дієвідміни в рядку А хотіти, перемогти, лежати Б втрачати, пізнавати, дорожитиВ зацвітати, клеїти, вітати Г стояти, садити, просити Д носить, ревіти, казати14. Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку А десята година десять хвилин, чверть по дев’ятій Б чверть по десятій, за двадцять третя В двадцять хвилин до одинадцятої, п’ятнадцять (хвилин) на восьму Г чверть по десятій , сім двадцять Д п’ятнадцять (хвилин) на восьму, рівно шістнадцята15. Помилку допущено в правописі числівникаА на сороках чотирьох сторінках Б семисот двадцяти восьми кілометрівВ після двадцять шостого листопада Г одна друга центнераД двадцятидвохрічний юнак16.Правильно утворено ступені порівняння прикметників у рядку А щонайтемніший, ніжніший, якнайвеселіший, менш мудріший Б синюватіший, якнайкращий, найбільш зручний, сильніший В щонайглибший, самий вагомий, більш чуйний, дивніший Г якнайбільший, найбільш хворий, найкругліший, більш вищий Д менш чистий, кращий, найцікавіший, найкмітливіший17.Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка А левиний, мудрий, гарний, широкий Б повнуватий, злий, скромний, малийВ молодий, добрий, красивий, яскравий Г солодкий, синій, дощовий, далекийД буряковий, смачний, легкий, щирий 18.Помилку у творенні ступеня порівняння прикметника допущено в реченні А Припущення мудреців цінніші за переконання невігласів.Б З часів прапрадіда Гомера аж до сьогоднішнього дня немає кращого гримера, ніж добросовісна брехня.В Найздібніша людина та, яка зуміє вчасно і точно визначити свої здібності.Г Щоб не загинути під шаленим натиском насильства, добру треба встати на захист своїх прибічників, використовуючи не слабкішу зброю. Д Людська солідарність – найдорогоцінніше надбання людства.19. Усі прислівники пишуться через дефіс у рядку А всього/на/всього, до/лиця, хтозна/як, по/першеБ до/міри, куди/небудь, де/небудь, по/сусідськиВ ось/ось, тихо/тихо, по/заячи, пліч/о/плічГ будь/що/будь, віч/на/віч, сяк/так, по/троєД казна/де, казна/коли, аби/то, по/совісті​