Можна Поливатиостанній абзал есе завершив думку«Я думаю, я впевнений», «я етпевнена, я переконаний, я переконана», «Я знаю» до підкреслити, що цевласна думка автора221. 1. Прочитайте повідомлення старшокласниці, розміщене на сайті «Я журна-піст». Чи актуальною на сьогодні є проблема, порушена в публікації?СМАЙЛИК НЕ ЗАМІНИТЬ ЖИВОЇ УСМІШКИВсесвітня павутина дає нам змогу спілку-ватися з різними людьми, заводити новихвіртуальних друзів. Але сайти намагаютьсявитіснити реальний світ.Багато хто забуває про щирість, відкритість, про справжні людські стосунки. Живе у вір-туальному світі, деоднеодного брудом, насміхатися, не побоюючись, що колись потрібно буде відповідати за своївчинки. Це ж набагато простіше, ніж сказати щось образливе людині навулиці. Шелдон Купер, герой серіалу «Теорія великого вибуху», казав:«Я фанат усього, що може замінити живе спілкування».Декому важко подолати сором'язливість і попросити до в близькоїлюдини. А от до віртуальних незнайомців за порадою звертаються доситьчасто. Проводячи багато часу в Інтернеті, люди розучуються спілкуватисяв реальному житті.Пам'ятайте, що жоден смайлик у листуванні не замінить живої усмішки.Насолоджуйтеся прогулянками на свіжому повітрі та живим спілкуванняміз друзями (За Т. Ненчинською. Із сайту «Я – журналіст»1. Поміркуйте над запитаннями.1. Чи погоджуєтеся ви з думкою авторки, висловленою в останньому абзаці?2. Чи намагалися ви знайти друзів, однодумців у соціальних мережах?3. Чи можуть віртуальні знайомства нести небезпеки для вас та ваших рідних, зна-акі саме? Як на вашу думку можна уникнути таких небезпек?​

В данном вопросе предлагаются четыре варианта керування в рядку, а именно:

А. радіти з нагоди й радіти нагоді
Б. багатий на білок і багатий білком
В. чекати вчителя й чекати на вчителя
Г. кепкувати з нього й кепкувати над ним

Чтобы определить, возможен ли только один вариант керування, необходимо разобраться в конструкции каждого из предложений и выяснить, есть ли другие возможные варианты.

А. радіти з нагоди й радіти нагоді - в данной конструкции используется два предлога "з" и "нагоді", которые указывают на причину или повод для радости. Таким образом, данное предложение означает "радоваться по поводу и радоваться по случаю". Эта конструкция вполне логична и понятна, поэтому в данном случае возможен только один вариант керування.

Б. багатий на білок і багатий білком - в этом предложении также используются два предлога "на" и "білком". При этом первый предлог указывает на качество (багатий на білок - богатый на белок), а второй предлог указывает на состояние или способность (багатий білком - богатый белком). В данном случае также возможен только один вариант керування.

В. чекати вчителя й чекати на вчителя - в данном предложении повторно используется предлог "в" и предлог "на". Однако, в этом случае они указывают на разные действия. Предлог "в" обозначает направление действия (чекати вчителя - ожидать учителя), а предлог "на" указывает на цель действия (чекати на вчителя - ожидать появления учителя). Таким образом, у нас есть два различных варианта керування.

Г. кепкувати з нього й кепкувати над ним - в данном предложении также используются два предлога "з" и "над". Причем, первый предлог "з" обозначает объект, с которым проводится действие (кепкувати з нього - издеваться над ним), а второй предлог "над" указывает на цель или объект, над которым проводится действие (кепкувати над ним - издеваться над ним). Таким образом, в данной конструкции также возможны два различных варианта керування.

Таким образом, ответ на данный вопрос - возможно не только один вариант керування в рядку, а два варианта керування:
- чекати вчителя й чекати на вчителя
- кепкувати з нього й кепкувати над ним.