1. Прочитайте речення і спишіть, групуючи їх за видами підрядності: варіант 1 - з однорідною підрядністю; варіант 2 - з послідовною підрядністю; 3з послідовною підрядністю; 3 - з неоднорідною підрядністю; 4 - зізмішаною підрядністю. Поясніть розділові знаки. Доберіть з кожної групи по одному реченню інакресліть їхні схеми, 1. Я люблю, щоб сонце гріло, щоб гукали скрізь громи, щоб нове життя будило рух і гомін міжлюдьми (П. Грабовський 2. Вже було за південь, коли минули ліс і виїхали на чистий степ, щолегенько піднімався вгору (О.Маковей). 3. Якби не жовте листя в садках, то можна було бподумати, що на дворі не бабине літо, а справжнє літо (І. Нечуй-Левицький). 4. Серед тієї красисвітової, де закльовується радість і щастя, де прокидається любов довсього, лиха смерть та розбій появились (Панас Мирний). 5. Як тільки човен вийшов з-закручі, де річка була дуже вузька, несподівано пролунав різкий крик пугача (О.Бойченко). 6. Присвітлі воскової свічки, що вони роздобули у млині, вони взялися до роботи і так захопилися, щозабули про втому та сон (М. Коцюбинський). 7. Емма Андієвська розповідає, що до шести роківузагалі не володіла українською мовою і що для неї навіть вибирали няньок зі справжнімросійським акцентом, аби виховати панську дитину.​