?>
1. Правильно утворено відмінкову форму числівника у рядку А п’ятдесятьма чотирма Б семидесяти двох В дев′яностам шісти Г вісьмоста трьом 2. Правильно утворено відмінкову форму числівника у рядку А двомстам сорока п’яти Б вісімста двадцяти чотирьох В чотирьмастами сороками трьома Г на двостах дев′яностах одному 3. Правильно узгоджені іменники і числівники у рядку А чотири стільці Б півтора місяці В три стола Г два студента 4. Числівник ужито в реченні А Козацька сотня розтанула в пітьмі Б У спартакіаді взяли участь сто учнів В Четвірка друзів вирушила в мандри Г На майже голих гілках висіло з десяток останніх яблук Д З-поміж альпіністів лише одиниці змогли подолати цей маршрут 5. Установіть відповідність між числівниками та їх характеристикою 1 кількісний у родовому відмінку А вісімдесятьома шістьома 2 порядковий у давальному відмінку Б сто третьому 3 кількісний в орудному відмінку В у дев’яносто четвертому 4 порядковий у місцевому відмінку Г шістсот дванадцятого Д сімдесятьох сімох 6. Усі числівники кількісні у рядку А дванадцять, четвертий, тридцять шість Б сімсот двадцять, тридцять один, тринадцятий В дві тисячі, троє, вісімдесятий Г двадцять, вісімсот сорок, дванадцять 7. Кожен числівник змінюється за родами, числами та відмінками в рядку А дванадцятий, тридцять четвертий, сім тисяч Б одинадцятий, двадцять сьомий, десять В тридцятий, вісімдесят один, семисотий Г шістдесятий, сорок третій, сотий Д трьохсотий, вісімнадцятий, тисяча двісті
Ответы
Відповідь:
1. Ви тільки уявіть собі: коли народилася ця по-дитячому наївна істота, художниці було майже сімдесят років.
[1 ]: (2 коли ), коли?←[3 ].
1-3 безсполучниковий, пояснення
2-3 підрядний, 2 часу
2. Григорій Тарнавський був закоханий у Качанівку - він подбав, щоб сад навколо палацу перетворився на парк.
[1 ] - [2 ],→про що? (3 щоб ).
1-2 безсполучниковий, наслідок
2-3 підрядний, 3 з'ясувальна
3. Існує така взаємозалежність: дисципліна вимагає засвоєння й виконання правил культури поведінки, а в культурі поведінки знаходять свій вияв конкретні вимоги дисципліни .
[1 ]: [2 ], а [3 ].
1-2 безсполучниковий, пояснення
2-3 сурядний, зіставлення
4. Розгорніть будь-яку художню книжку, і ви побачите, як неохоче фразеологічні синоніми спілкуються з позитивними героями, але звиваються коло негативних.
[1 ], і [2 ],→що? (3 як ).
1-2 сурядний, наслідок
2-3 підрядний, 3 'ясувальне
Пояснення: