Пунктуаційний аналіз тексту 4. Пунктуаційний аналіз тексту. Спишіть, поставте пропущені розділові знаки. Письмово поясніть пунктограми при відокремлених обставинах: Дорога майнувши сірим хвостом безшумно сховалася в зелені хлібів. Над моєю головою вирисовуючи незримі вісімки кружляла зграя веселих вечірніх мушок. Десь збоку внизу сочно чиркала коса, 1 звідти віяло вогким, густим духом свіжоскошеного сіна. Я веселіше підтягнув на плечі клунок, поправив солдатського картуза, якого на мене начепили для поважнішої конспірації, 1 стараючись ступати в такт коcі бадьоро пішов уперед. Несподівано сажнів за п'ятнадцять переді мною я побачив чоло- віка. Подорожній щось робив ідучи. Посувався він помалу ступаючи важко й розмірено немов несучи на плечах відро з водою (За В. Винниченком

Дружба — прекрасне почуття. Легко жити, коли в тебе є друг. Без друзів наше життя було б невеселим і безбарвним.
Зранку я вирушаю до школи, сподіваючись якнайшвидше зустріти когось із друзів. Сонячним променем сяйне усмішка друга і додасть гарного настрою на весь день. Коли ж якась невдача чи образа отруять душу і наповнять її смутком, то неодмінно хтось підійде і скаже такі слова, що заспокоять, повернуть рівно­вагу і радість життя.
Бабуся говорить: «Горе на двох — півгоря, радість на двох — дві радості». По- справжньому багатою можна назвати людину, яка багата на друзів, і свої горе і радість вона може розділити з ними.
Той, хто позбавлений дружнього спілкування, не може бути по-справжньо­му щасливим. Дружба — надзвичайна цінність. Недарма ще Арістотель говорив: «Якщо ми любимо друга, ми любимо власне благо». Особлива категорія друж­би — шкільна дружба. Про неї пишуть вірші, складають пісні, створюють кіно­фільми.