Написати твир на тему вчитися доброму, погане на ум не прийде

якщо людину виховувати в атмосфері добра, то добро залишиться у її душі на все життя. а якщо навпаки завжди кричати і проявляти зневагу, то самі знає що бажаєте то і маєте. саме тому на мою думку, твердження "вчися доброму погане на ум не прийде" - правильне.

      як доказ можу навести образ чіпки із твору панаса   мирного "хіба ревуть воли, як ясла повні". чіпка зростав у зневазі своїх однолітків і односельчан.це послугувало мотивом до озлоблення і ненависті до , що згодом вилилось в тяжкий злочин - вбивство цілої сім"ї.

      ще прикладом даної думки є образ докії з твору бориса грінченка "каторжна". дівчинку з самого дитинства принижували і відштовхували від себе найближчі люди. ось вона перетворилась в злосовісну людину, що згодом вирішила підпалити будівлю через зраду.

      отже, висновок за вами, читачі. поміркуйте над тим, щоб було якби ми вчилися поганому, а не

 

Фламінго-великі птахи з рожевим окрасом,мають довгі ноги й шию,великий вигнутий дзьоб. мозоль- результат тривалого тертя або утиснення на шкіру.перекис-безбарвна рідина,д ля відбілювання  паперу ,  шкіри ,  хутра ,  текстильних матеріалів ,  олій ,  жирів.нежить-з апалення слизової оболонки  носа , що ється закладеністю носа або надмірним виділенням  носового слизу.тунель-г оризонтальна або похила підземна споруда, яка має два виходи на поверхню.баку- столиця азербайджанської республіки, найбільший промисловий, економічний, і науково-технічний центр.насип- виступаюча над  місцевістю   додатня форма  рельєфу , створена людиною,  інженерна споруда .шампунь- один з головних і найпоширеніших засобів для догляду за волоссям.рояль- музичний інструмент, різновид фортепіано, в якому струни, дека і механічна частина розташовані горизонтальнооон-організа́ція об'є́днаних на́цій — міжнародна організація

Апостроф пишеться перед я, ю, є, ї: 1. після губних приголосних (б, п, в, м, ф) : б’ю, п’ять, п’є, в’язи, у здоров’ї, м’ясо, рум’яний, тім’я, мереф’янський, в’ячеслав, стеф’юк. примітка. апостроф не пишеться, коли перед губним звуком є приголосний (крім р) , який належить до кореня: дзвякнути, мавпя­чий, свято, тьмяний, цвях, але: верб’я, торф’яний, черв’як. коли такий приголосний належить до префікса, то апостроф пишеться, як і в тих же словах без префікса: зв’язок, зв’ялити, підв’язати, розм’якшити. 2. після р: бур’ян, міжгір’я, пір’я, матір’ю, кур’єр, на подвір’ї. примітка. апостроф не пишеться, коли ря, рю, рє означають сполучення м’якого р із наступними а, у, е: буряк, буряний, крякати, рябий, ряд, крюк, рєпін. 3. після префіксів та першої частини складних слів, що закінчуються на твердий приголосний: без’язикий, від’їзд, з’єднаний, з’їхати, з’явитися, об’єм, під’їхати, роз’юшити, роз’яснити; дит’ясла, пан’європейський, пів’яблука, але з власними назвами через дефіс: пів-європи тощо.