Завдання: перепишіть, розставляючи розділові знаки.однорідні члени речення підкресліть, узагальнювальні слова при них виділіть рамкою ім'я людини це юридично зафіксоване слово вирізнення особи.в іменах відображені духовна культура характер і світогляд народу.прадавні українці мали імена промовисті й милозвучні добриня дана любим.спільними для сов'янського світу були такі імена богумил миролюба полян творилад братислав. із прийняттям християнства почали впроваджувати грецькі римські єврейські імена.часом їх було важко вимовити і запам'ятати тому народні імена вживался поряд із християнскими.майже кожен українець мав два імені традиційне й церковне.з часом хистиянскьке ім'я стало головним.чимало народних імен збереглося у вигляді тригуб хмара богород. за г.лозко

ім'я людини -   це юридично зафіксоване слово, вирізнення особи.в іменах відображені духовна культура характер і світогляд народу.прадавні українці мали (імена - уз. сл. ) промовисті й милозвучні: ( добриня,   дана,   любим - однорідні підмети). спільними для слов'янського світу були такі ( імена - уз. сл.): (богумил, миролюба, полян, творилад, братислав - однорідні підмети).із прийняттям християнства почали впроваджувати грецькі, римські, єврейські імена.часом їх було важко вимовити і запам'ятати, тому народні імена вживался поряд із християнскими.майже кожен українець мав (два імені - узаг. сл.): (традиційне й церковне - однорідні означення).з часом хистиянскьке ім'я стало головним.чимало народних імен збереглося у вигляді тригуб, хмара, богород.

у своїй п’єсі «наталка полтавка» талановитий український письменник і драматург іван котляревський наголошує, що найкращі риси характеру розкриваються лише в творчих натурах. а ось життя з соціальними та духовними паразитами, якими у творі є виборний, возний та деякі інші персонажі, для простої людини перетворюється на страждання. у пана така жінка, як наталка, стане кріпачкою, і становище її буде гірше наймички. при цьому автор яскраво зображує увагу і любов наталки до матері, щирість почуттів дівчини до старої жінки.

саме через велику повагу до матері наталка дає обіцянку вийти заміж за багатого нареченого. у її серці борються почуття вдячності і пошани з почуттям кохання до петра. проте, навіть щира любов до матері не може стати перепоною у боротьбі наталки за своє щастя, яка здатна порушити навіть вікові народні традиції. дівчина заявляє, що рушники нічого не означають і відмовляється виходити заміж за багатого возного.

не менш позитивним рисами наділений і наречений наталки петро. він проявляє себе як гідна людина, яка має право на кохання такої гарної дівчини, як наталка. хоча парубок і бідний, але серед інших героїв п’єси він вирізняється прямотою і чесністю, йому притаманне почуття відданого кохання, заради якого він нехтує власним добробутом і відправляється на заробітки в далекі краї.

іван котляревський особливо підкреслює благородство парубка. коли той бажає довідатися, чи любить його наталка після повернення у рідне село, він звертається до свого товариша миколи з такими словами: «як вона вільна, то скажи за мене, а коли заручена, то не говори. нехай один буду я горювати i сохнути з печалі». на жаль, благородство петра інколи межувало з нерішучістю і заважало йому боротися за власне щастя, а його слабким місцем були готовність до самопожертви і надмірна чутливість.

подібне зображення головного героя зумовлено як важкими умовами його життя, так і кращими рисами його характеру. автор п’єси розповідав, що петро шукав роботу «по всіх усюдах», а своє добро наживав кривавим потом. хоча петро і був звичайним наймитом, він проявляв цікавість до культури, і його судження про мистецтво були більш гармонійні, ніж думки макогоненка чи возного, які тільки видавали з себе освічених людей. петро мріяв про сімейний затишок, але у нього не вистачало сміливості боротися за своє щастя. і якби не наталчина завзятість і відданість коханню, якби не миколи, можливо, петро так і не наважився б відстоювати свою наречену і виборювати своє кохання.

А)за   садком   ми   побачили (побачили   треба   підкреслити   2 рисками)   нові   будівлі,дитячий   майданчик,   школу. б) юні   друзі,   завжди   читайте   книжки! (завжди читайте - це   присудок,   підкреслюйте   2-ма рисками, підмета   в   цьому   реченні   немає) в)  діти, на   мою   думку,   можуть   виконувати   найскладніші   завдання.( діти - підмет, можуть   виконувати - присудок)