Подберите однокоренные слова к словам < > запишите их в виде словообразовательных пар и цепочек ! )

Вековая история учит нас языковой науке,чтобы не было горестного беспорядка .

1) Г

Его герои, которые описываются на протяжении всего произведения, к которым привыкаешь, которые начинают нравиться, вдруг внезапно умирают в конце.

2) Б

Здесь каждый может заниматься тем, чем ему больше нравится, что ему ближе и доступнее.

3)  А

Унылая пора связана у меня с одиночеством, когда человек, которому не с кем поговорить и некому излить свою душу, закрывается в своем маленьком мире.

4) Б

Школа – это образовательное учреждение, где учатся дети.

5) В

Волк попросил лису, чтобы она дала ему немного рыбки.

6) Д

Вот уже несколько суток, а весточки от него так и не было.

7) Б

Я склонен думать, что его решение ошибочно.

8) А

На стене висели пять картин, написанные известными художниками.

9) Г

Он ушел, когда написал реферат по истории, когда взял в библиотеке учебники и когда закончил все личные дела.

10) В

Дети попросили маму, чтобы она прочитала им на ночь сказку.

1) Сравним результат первого дня соревнований со вторым. 2) Главная героиня живет своими чувствами и нравственными понятиями, она необразованна и неумна, но будь наоборот, она поняла бы почему же так жалок Тихон, увидела бы эгоизм Бориса, его трусость. 3) Радушные хозяева накормили нас разнообразно подобранными блюдами. 4) С завтрашнего дня он уходит на пенсию,ведь не каждый проработать на одном месте сорок лет, и ему уже известна программа чествования. 5) В магазин поступили великолепные ботинки, которые можно носить круглый год. 6) Я с удовольствием читаю книги юного поэта о любви. 7) Две суверенные власти могут существовать лишь при условии беспощадной борьбы… 9) Ученые не согласны с этим, потому что угроза экологии слишком велика.