А)при каких целых n, значение выражения (5n+6)/(n+2) является целым б)вычислите (a^2-ab+b^2)/(a^2+b^2), если b: a = 1: 5

а) (5n+6)/(n+2)=(5n+10-10+6)/(n+2)=(5(n+2)-4)/(n+2)=5(n+2)/(n+2) -4/(n+2)=

        =5 -4/(n+2)

        очевидно, что при n=2 4/(2+2)=4/4=1,

          5-4/(n+2)=5-1=4-целое число

        также при n=0 дробь 4/(n+2)=4/(0+2)=4/2=2

          5-4/(n+2)=5-2=3-целое число

также вместо n можно подставить числа -6, -4 и значение всего выражения будет целым числом

        ответ: n=-6; -4; 0; 2

б)(a^2-ab+b^2)/(a^2+b^2)=(a^2+b^2)/(a^2+b^2) -ab/(a^2+b^2)=

    = 1 -ab/(a^2+b^2)

    b: a=1: 5, a=5b

          1 -ab/(a^2+b^2)=1-(5b*b)/((5b)^2+b^2)= 1- (5b^2)/(26b^2)=1-5/26=21/26

Задание 1: образовать краткую форму прилагательных. Изменить по родам и числам

Светлый, могучий, вкусный ( )

Задание 2: найти и подчеркнуть краткие прилагательные в предложении как член

предложения

Мандарин удивительно свеж. Во время каникул школа пуста. Новогодняя елка очень красива. Воздух

так чист и свеж, как поцелуй ребенка, солнце ярко, небо сине. ( )

Задание 3: образуйте степени сравнения прилагательных (простые и составные)

(1) Бойкий, (2) звонкий, (3) красивый, (4) хороший, (5) сладкий. ( )

Задание 4: вставьте, где необходимо, пропущенные буквы н или нн.  

Ремесле..ый, пенсио..ый, глиня..ый, звери..ый, бульо..ый, инфекцио..ый, единовреме..ый,

муравьи..ый, стекля..ый

( )

Объяснение:

Задание 5: ответить на вопросы. Отметить правильный вариент

1. В каком слове пишется приставка пре-?

1) Пр_брежный;

2) пр_остановиться;

3) пр_прятать;

4) пр_увеличить.

2. В каком слове пишется приставка при-?

1) Пр_успеть;

2) пр_вращать;

3) пр…жать;

4) пр_провождать.

3. Найдите вариант с орфографической ошибкой.

1) Президент

2) презирать

3) преоритет

4) президиум

4. В каком слове пишется приставка пре-?

1) Пр…морский

2) пр…землиться

3) пр…пятствие

4) пр…сесть

5. В каком слове пишется приставка при-?

1) Пр…умолкла

2) пр…рвали

3) пр…лестный

4) пр…клонить колени ( )

Задание 6: в приведенных фрагментах из художественных произведений найдите все

фразеологические обороты и подчеркните их.

1) Через пятнадцать лет после второго сына у него родился третий сын. Ему было сейчас двенадцать

лет, и отец несколько тревожился, что может не успеть поставить его на ноги. А время настолько

изменилось, что однажды сын ему сказал с горестным недоумением:

– Папа, почему мы такие нищие?

Вопросу сына он поразился как грому среди ясного неба.

– Какие мы нищие! – воскликнул он, не в силах сдержать раздражения. – Мы живем на уровне

хорошей интеллигентной семьи! (Ф.Искандер)

2) Так оно и было на самом деле. Денег, по мнению отца, вполне хватало на жизнь, хотя, конечно,

жизнь достаточно скромную. Но в школе у сына внезапно появилось много богатых друзей, которые

хвастались своей модной одеждой, новейшей западной аппаратурой да и не по возрасту

разбрасывались деньгами. И это шестиклассники! (Ф.Искандер)

3) На следующий день, когда сын предложил поиграть, отец сказал ему:

– Если я у тебя выиграю, будешь два часа читать книгу!

– Ты у меня выиграешь... – презрительно ответил сын. – Папа, у тебя крыша поехала!

– Но ты согласен на условия?

– Конечно! Пошли!

Отец, решив во что бы то ни стало выиграть у сына, внутренне сосредоточился, напружинился, хотя

взял себя в руки и внешне держался равнодушно.

То и дело слышалось шлепанье ракеткой по волану. Хотя Георгий Андреевич весь был сосредоточен

на игре, в голове его мелькали мысли, никакого отношения к игре не имеющие. (По Ф.Искандеру)

( )

Объяснение: