Сережа направился со скоростью 60 м/ мин к школе, отстоящей от дома на расстоянии 1, 5 км. одновременно вслед за ним по той же дороге пошел в школу миша со скоростью 80 м/ мин. сережа живет на 300 м ближе к школе, чем миша. через сколько минут миша догонит сережу? успеет ли миша догнать сережу до прихода в школу?

время равно путь делить на скорость

сережа дойдет за 1500/60=25 минут

миша дойдет за (1500+300)/80=22,5 минуты

миша успеет догнать сережу, так как 22,5< 25

Объяснение:

1. Упростить выражения нельзя, поэтому просто подставим

4

Теперь с другим знаком, на деле это будет вторая дробь, только у а противположный знак

во втором примере удобно представить икс и игрик в виде направильных дробей, тогда 1= -2=-

произведем вычисления 11*3/6=11/2

-11*2/4=11/2.

11/2-11/2=0

2. Выражение представленное в виде дроби имеет смысл тогда и только тогда, когда знаменатель не равен нулю, соответственно

А-3, т.к. если икс равен минус 2, то 2-2=0 а на 0 делить нельзя

Б-4, т.к. в знаменателе перменной нет

В -2, т.к. произведение двух выражений равно нулю, когда хотя бы 1 равен нулю, а значит чтобы произведение не было равно нулю, то ни одно из них не должно равнятся нулю, отсюда исключаем 2 и -2

Т.к. нет целого квадратного числа из 5, то не извлекая её из-под знака корня установим её нахождение на числовой прямой.  √5 находится между целыми числами 2 и 3, т.к. 2²=√4, а 3²=√9. значит 2< √5< 3. чем больше число под знаком корня, тем больше её значение. для сравнения чисел под корнем числа заключают под корень с одинаковым показателем. в данном случае под корень с показателем 2 (арифметический квадратный корень).  но если извлекать из-под корня 80, то можно двумя способами: