Воспользоваться формулами сокращенного умножения (х-3)2 (3+2х)2 (а-3)(а+) b2-16

(x-3)²=x²-2·3·x+(3)²=x²-6x+9
(3+2x)²=(3)²+2·3·2x+(2x)²=9+12x+4x²
(a-3)(a+3)=a²-(3)²=a²-9
b²-16=b²-(4)²=(b-4)(b+4)

«Егіннің бастары» мысалында әкесі мен жас бала қайда келді?

Неліктен баланың көзі жалғыз Бидайға түсті?

олар бидай алқабына келді содан сон

баласы акесінен неге бұл бидайдын басы

көкірейып ал калғандары салбырап тұр

деп айтады әкесы сен оған қарап үйренбе

ол мақтаншак ол көкірeктік яғни тек өз

басымен қара басын ойлап калғанында

шаруасы жоқ адамды айтады ал салбырап

тұрған бидайды нағыз елге төтеп бере

алатын елын коргай алатын басын иіп тұрып

өзінненде басқаларында қамын ойлайтын

адамға тенеп тұр3 «Егіннің бастары» мысалында әкесі мен жас бала қайда келді? олар бидай алқабына келді содан сон

баласы акесінен неге бұл бидайдын басы

көкірейып ал калғандары салбырап тұр

деп айтады әкесы сен оған қарап үйренбе

ол мақтаншак ол көкірeктік яғни тек өз

басымен қара басын ойлап калғанында

шаруасы жоқ адамды айтады ал салбырап

тұрған бидайды нағыз елге төтеп бере

алатын елын коргай алатын басын иіп тұрып

өзінненде басқаларында қамын ойлайтын

адамға тенеп тұр

4 Неліктен баланың көзі жалғыз Бидайға түсті?

«Аллегория» туралы не білесіз?3 «Егіннің бастары» мысалында әкесі мен жас бала қайда келді? Мысал дегеніміз-шағын

көлемді,адамға сабақ боларлық тәрбиелік

тағылымдық мәні бар шығарма Көбінесе аң

хайуанаттар туралы жазылады1 Мысал дегеніміз не? 2 «Қырық мысал »қандай жинақ? Ы. Алтынсариннің қырық мысал кітабы өте

қызықты. Иван Крыловтың мысалдарын

аударып, кітап қылып шығарған1 Мысал дегеніміз не? Мысал дегеніміз-шағын

көлемді,адамға сабақ боларлық тәрбиелік

тағылымдық мәні бар шығарма Көбінесе аң

хайуанаттар туралы жазыладыБерілен сұрақтарға жауап беру. Әрбір дұрыс жауап үшін 2 ұпай.

№ Сұрақтар Жауаптар

1 Мысал дегеніміз не?

2 «Қырық мысал »қандай жинақ?

3 «Егіннің бастары» мысалында әкесі мен жас бала қайда келді?

4 Неліктен баланың көзі жалғыз Бидайға түсті?

5 «Аллегория» туралы не білесіз?

9 Зат есім тудырушы жұрнақтарды белгілеңіз.

A) –лау,-леу.

B) –дыр,-ыр.

C) –шы,-ші.

D) –дау,-деу.

E) –с,-ыс.

8 Етістіктен жасалған зат есімді белгілеңіз.

A) Жиын.

B) Үйсіз.

C) Қалалық.

D) Өткір.

E) Өтірікші.

Әйелдің бір бочка квасты қанша күнде

бітіретінін табу керек.

Алдымен олардың ішу жылдамдығын

теңестіреміз.

Ua+Uә=Uж

(адам, әйел, жалпы)

U=N/t (N - бочка саны)

1/14к + 1/Təйел = 1/10к

1/Təйел = 1/10 - 1/14

1/Təйел = 7/70 - 5/70

1/Təйел = 270

Тәйел = 70/2 = 35 күнЗат есім тудырушы жұрнақтарды табыңыз. 2 Негізгі зат есімді табыңыз.

A) Көмекші.

B) Тарсыл.

C) Білім.

D) Мәдениетті.

E) Қалам.

Характеристика мечтателя "Белые ночи " .
Настенька - главная героиня произведения, она занимает основное место, благодаря ей развиваются все события.
Она милая, доброжелательная,скромная,спокойная, чувственная и ранимая девушка.В начале знакомства с Мечтателем она показала себя с лучшей стороны, но внешность обманчива, и Мечтатель увлекается ей, хотя девушка сразу сказала: "на дружбу я готова. . . а вот влюбится нельзя вас!".
Основные события происходят в конце повести, Настенька, обиженная на того человека, которого любит, делает необдуманный шаг, решаясь строить с Мечтателем планы на будущее, но все рухнуло, так же внезапно, как и начиналось. Мечтатель снова один, Настенька ушла, предав героя. Получив на утро письмо, молодой человек долго размышлял, но у него не было чувства грусти, а даже наоборот.
Девушка долго не замечала чувств героя, да и потом просто "воспользовалась" этим, но тот факт, что она искренне любила другого человека частично извиняет её. В своем последнем письме она просила не забывать о ней и любить её.