С последовательности чисел -9, -7, -5, 2, 3, 6 выбрали два числа и нашли их произведение. Какого наименьшего значения может приобрести это произведение? а) -54; б) 6; в) -10; г) 12.

−6l⁷m⁷

Объяснение:

Пишу очень подробно , нужно  понять тему, тк это азы алгебры.

2l³m⋅(−lm³)⋅3l³m³

1) собираем коэффициент (большие цифры спереди). подчеркнуты для наглядности:

2l³m⋅(−1lm³)⋅3l³m³=>2*(-1)*3=6

если коэф отсутствует , то подразумевается единица, знак указан

2) собираем степени от первой переменной:

2l³m⋅(−lm³)⋅3l³m³=>l³⁺¹⁺³=-l⁷

3) собираем степени от второй переменной:

2l³m⋅(−lm³)⋅3l³m³=>m¹⁺³⁺³=-m⁷

4) получится 2l³m⋅(−lm³)⋅3l³m³ = −6l⁷m⁷

Если что-то непонятно , пишите в комментах.  

Успехов в учёбе! justDavid

Объяснение:

«Толстые» вопросы 1. Слово стозвон поэт придумал сам. Как вы думаете, что оно обозначает? 2. Прочтите первые три строки. Попро- буйте представить зиму в образе челове- ка. Кто вам представляется: злая мачеха, шаловливый ребёнок, весёлая девушка или заботливая мать? Почему? 3. С каким сказочным героем вы бы срав- нили метелицу: со Снегурочкой, Снеж- ной королевой или снежной бабой? По- чему? 4. Как автор описывает вьюгу? Какие сло- ва поэту передать злость вьюги? 5. Для чего автор вводит образ весны? Найдите слова, с которых Есе- нин характеризует весну.«Толстые» вопросы 1. Слово стозвон поэт придумал сам. Как вы думаете, что оно обозначает? 2. Прочтите первые три строки. Попро- буйте представить зиму в образе челове- ка. Кто вам представляется: злая мачеха, шаловливый ребёнок, весёлая девушка или заботливая мать? Почему? 3. С каким сказочным героем вы бы срав- нили метелицу: со Снегурочкой, Снеж- ной королевой или снежной бабой? По- чему? 4. Как автор описывает вьюгу? Какие сло- ва поэту передать злость вьюги? 5. Для чего автор вводит образ весны? Найдите слова, с которых Есе- нин характеризует весну.