3 В 18.16. Практическое задание. Для членов экспедиции, находящихсяна льдине, надо было сбросить с вертолета тюки с оборудова-нием и питанием. Из-за плохих метеоусловий вертолет не смогприблизиться к льдине ближе, чем на 10 м. Если оборудованиеупадет на льдину со скоростью большей, чем 20 м/с, то ономожет повредиться. Практика показывает, что груз, сбрасы-ваемый с вертолета, имеет начальную скорость 1 м/с. На ка-кой высоте должен находиться вертолет, чтобы сбрасываемыйс него груз не повредился? Скорость свободного падения телаза время t сначальной скоростью и вычисляется по формулеy = vo + gt, высота свободного падения вычисляется по формулеh = vt + , где g = 9, 8 м/с2 ускорение свободного падения.22gt​

Пояснение:

1) Если максимально просто объяснять, то когда одинаковые значения , а степени могут быть одинаковые или разные  , умножаются , например как тут:

*, то их степени суммируются , т.е.

2) А при делении наоборот степени вычитаются, например :

, т.е. от значения степени числителя вычитаем значение знаменателя .

3) Есть ещё 1 пример, это когда имеется степень за скобкой, типа , то тут степени умножаются друг на друга и у нас выйдет так:

Теперь решение:

Задача состоит в том, чтобы вместо точек подставить такое значение со степенью, чтобы получилось равенство.

1) - такие действия буду пропускать, как раз потренируешься.

* = - для того, чтобы получить , нужно вместо точек вставить , тогда даст , и 4+6=10 => =

2)

3)

4)

5)

Если посмотришь на свойства степеней, то узнаешь ещё больше , чтобы быть всегда на готове.