clubgarag701

23.12.2020

Русский язык 9 Д Питер. Цели урока:смогут использовать виды чтения, владеть техниками критического мышления при чтениисмогут написать творческие работы (в том числе на литературные темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием в письме изобразительно-выразительных средств;Задание №1.Прочитайте стихотворение Е. Евтушенко еще раз, используйте аналитическое чтение, установите причинно-следственные связи при ответе на вопрос : Есть ли неинтересные в мире люди, используя стратегию "Фишбоун"Дескрипторы:1.использует аналитический вид чтения -1б2.находит причины -1б3.находит факты -1б4.Формулирует вывод -1бЗадание №2.Напишите творческую работу на литературную тему "Не люди умирают, а миры...", используя в письме изобразительно-выразительные средства и примеры, являющиеся контрастными по содержаниюДескрипторы:1.пишет творческую работу -1б2.2.соблюдает структуру -1б3.использует изобразительно-выразительные средства-1б4.демонстрирует примеры контрастные по содержанию -1б5.соблюдает орфографические нормы -1б6.соблюдает пунктуационные нормы -1б

Алгебра

Ответить

Ответы

Хрулёва

23.12.2020

Из условий задачи нам видно, что мотоциклист проехал один круг, а велосипедист отстал от него на 5\25=0,2 км. Так вот, следует заметить, что 48=21*2+6, то есть скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста в два раза И на 6 км. Если бы она была больше ТОЛЬКО в два раза, то он проехал бы круг, как раз поравнявшись с велосипедистом, ведь ехали они в одном направлении. Но эти 6 км\ч дали ему выигрыш в 0,2 км, значит время, проведенное в пути мотоциклистом, настолько же меньше часа, насколько 0,2 км меньше 6 км. Для удобства переведем час в минуты. Тогда 6\0,2=60\t => t=0,2*60\6=2 (минуты). То есть мотоциклист был в пути 2 минуты, тогда пройденное им расстояние и длина трассы равны48*2\60=1,6 км

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Русский язык 9 Д Питер. Цели урока:смогут использовать виды чтения, владеть техниками критического мышления при чтениисмогут написать творческие работы (в том числе на литературные темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием в письме изобразительно-выразительных средств;Задание №1.Прочитайте стихотворение Е. Евтушенко еще раз, используйте аналитическое чтение, установите причинно-следственные связи при ответе на вопрос : Есть ли неинтересные в мире люди, используя стратегию "Фишбоун"Дескрипторы:1.использует аналитический вид чтения -1б2.находит причины -1б3.находит факты -1б4.Формулирует вывод -1бЗадание №2.Напишите творческую работу на литературную тему "Не люди умирают, а миры...", используя в письме изобразительно-выразительные средства и примеры, являющиеся контрастными по содержаниюДескрипторы:1.пишет творческую работу -1б2.2.соблюдает структуру -1б3.использует изобразительно-выразительные средства-1б4.демонстрирует примеры контрастные по содержанию -1б5.соблюдает орфографические нормы -1б6.соблюдает пунктуационные нормы -1б

▲

Ответы

Ответить на вопрос

Ваше имя (никнейм)*

Email*

Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Найдите угловой коэффициент касательной проведенной к графику функции f(x) =sinx+12 в его точке с абсциссой x0=п/3

Известно, что x1 и x2 — корни уравнения x2 − 14x + 5 = 0. Не решая уравнения, найдите значение выражения .

Известно, что если 10 < p ≤ 12. Оцени значения выражений:1) p + 13p+13;2) -9p−9p;3) p-21p−21 ;4) 7p7p

Значения X при которых функция y=x^2-2x-3 принимает положительные значения;отрицательные

Впишите правильный ответ. 3x+5y=10 ответ:(_ n, 2-_n)

Уравнение sinx=0 Определить равносильны или не равно сильны ему следующие уравнения варианты ответа: а) cosx=1 б) tgx=0 в) cos2x=1 Г) √(x-1) * sinx=0

-3у+5 (2у-3) тауып беріңдерші

с домашним заданием по алгебре. заранее

Дано: Треугольник АМН АМ= 4корня из 3 МН=12 угол М=60 Найти : Samn-?

Упростите выражение и найдите значение: -5\9 (5, 4p- 1 4/5m)-6, 4(3/8p+2, 5m), если p=-10, m =0, 1

Укажите координаты вершины параболы y=6x^2+10

Дано: a || ь <1 больше <2 в 5 раз Найти: <1, 2, 3, <4

Выполните действия а)(5+x)^2 б)(1-3x)^2 в)(3а-10b)^2 г)(x2+4)^2 представьте трёхчлен в виде квадрата двучлена а)4+4a+a^2 б)a^2-8ab+16b^2 выражения а)(2x-5)^2+20x б)36c-3(1+6c)^2

Ответы

Ответить на вопрос

Ваше имя (никнейм)*

Email*

Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Найдите угловой коэффициент касательной проведенной к графику функции f(x) =sinx+12 в его точке с абсциссой x0=п/3

Известно, что x1 и x2 — корни уравнения x2 − 14x + 5 = 0. Не решая уравнения, найдите значение выражения .

Известно, что если 10 &lt; p ≤ 12. Оцени значения выражений:1) p + 13p+13;2) -9p−9p;3) p-21p−21 ;4) 7p7p

Значения X при которых функция y=x^2-2x-3 принимает положительные значения;отрицательные ​

Впишите правильный ответ. 3x+5y=10 ответ:(_ n, 2-_n)

Уравнение sinx=0 Определить равносильны или не равно сильны ему следующие уравнения варианты ответа: а) cosx=1 б) tgx=0 в) cos2x=1 Г) √(x-1) * sinx=0

-3у+5 (2у-3) тауып беріңдерші​

с домашним заданием по алгебре. заранее

Дано: Треугольник АМН АМ= 4корня из 3 МН=12 угол М=60 Найти : Samn-?

Упростите выражение и найдите значение: -5\9 *(5, 4p- 1 4/5m)-6, 4*(3/8p+2, 5m), если p=-10, m =0, 1

Укажите координаты вершины параболы y=6x^2+10

Дано: a || ь &lt;1 больше &lt;2 в 5 раз Найти: &lt;1, 2, 3, &lt;4

Выполните действия а)(5+x)^2 б)(1-3x)^2 в)(3а-10b)^2 г)(x2+4)^2 представьте трёхчлен в виде квадрата двучлена а)4+4a+a^2 б)a^2-8ab+16b^2 выражения а)(2x-5)^2+20x б)36c-3(1+6c)^2

Известно, что если 10 < p ≤ 12. Оцени значения выражений:1) p + 13p+13;2) -9p−9p;3) p-21p−21 ;4) 7p7p

Значения X при которых функция y=x^2-2x-3 принимает положительные значения;отрицательные

-3у+5 (2у-3) тауып беріңдерші

Упростите выражение и найдите значение: -5\9 (5, 4p- 1 4/5m)-6, 4(3/8p+2, 5m), если p=-10, m =0, 1

Дано: a || ь <1 больше <2 в 5 раз Найти: <1, 2, 3, <4