может быть, не 3,5, а 3/5 ?
тогда имеет смысл.
1) в школе закуплено было 150 кг фруктов. 3/5 фруктов съели.
150: 5·3=90 кг съели.
2) съели 3/5 всех закупленных фруктов, что составляет 150 кг.
чтобы узнать целое число по его части, нужно узнать величину одной части и умножить на количество частей.
частей всего 5, 3 из них съели.
150: 3=50 кг ( это одна часть)
50·5=250 - столько фруктов было закуплено.
в целом, если изобразить его дробью, числитель и знаменатель равны, в половине целого числитель в 2 раза меньше знаменателя.
сколько в половине содержится: а)четвертей: (4/4): 2= 2/4
б)восьмых: (8/8): 2=
в)десятых: (10/10): 2=
г)сотых : (100/100): 2=
3x^2+10x+7=0
d=b^2-4ac=10^2-4*3*7=100-84=16=4(
-b+ √d -10+4 -6
x1== ==-1
2a 2*3 6
-b-√d -10-4 -14
x2=====2,3-2,3333333333333333333333333333333
2a 2*3 6
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
разность квадратов - а²-б²