sn009
?>

Use the correct form of the Subjunctive Mood after ‘wish’. 1. She wishes her mother (to feel) better today. 2. They wish he (not to disappoint) them. 3. I wish it (to be) possible to finish the work tonight. 4. She wished she (to know) how to write a summary. 5. We wish they (to accept) to visit us next week. 6. They wished they (not to forget) about the appointment. 7. She wishes her mother (to feel) better today. 8. She wished she (to treat) them with more respect. 9. They wish they (to inherit) a fortune. 10. The young man wished Mr. Gessler (not to sell) his shop. 11. He wishes he (to stay) at the same hotel with his friends. 12. I wish I (to give) the necessary education to my children. 13. We wished (not to disappoint) our parents with our behaviour. 14. They wish he (to call) them next week.

Английский язык

Ответы

aeykin

1. She wishes her mother ( felt ) better today.

2. They wish he (did not disappoint) them.

3. I wish it (were) possible to finish the work tonight.

4. She wished she (had known) how to write a summary.

5. We wish they ( accepted ) to visit us next week.

6. They wished they (had not forgotten) about the appointment.

7. She wishes her mother (felt) better today.

8. She wished she (had treated) them with more respect.

9. They wish they ( inherited ) a fortune.

10. The young man wished Mr. Gessler (had not  sold) his shop.

11. He wishes he ( stayed) at the same hotel with his friends.

12. I wish I ( gave) the necessary education to my children.

13. We wished (we had not disappointed) our parents with our

behaviour.

14. They wish he (called) them next week.

d111180

ответ:

на мой взгляд, лето – прекраснейшее время года, поскольку тепло, вокруг все красиво, и у нас имеется отличная возможность отдохнуть. а еще лето – это время каникул и отпусков. мы можем отправиться куда угодно, замечательно провести время у водоема, в тени изумрудной зелени, плескаться в теплой воде. а можно отправиться в горы, носиться на велосипеде или играть во всевозможные игры.

я хочу поделиться впечатлениями от самого запоминающегося момента за последние летние каникулы. в июле мы с моей семьей организовали выезд в лес на шашлыки. был разведен костер, приготовлено мясо для жарки, и поставлена палатка. пока мои родители готовили обед, я отправился в лес, чтобы, как следует, нагулять аппетит.

лес в этот день был великолепен! в воздухе стоял аромат цветов, меда и земляники. все вокруг было зеленым, только стволы деревьев яркими пятнами выделялись на темно-зеленом фоне. щебетали на своем языке птицы, стучал дятел.

вдруг послышались подозрительные мне показалось, что кто-то прошипел рядом со мной. я обернулся и извивающуюся змею! у меня тут же перехватило дыхание. я даже не запомнил, как она выглядела, поскольку сильно испугался. я начал медленно отступать, а затем ринулся к нашему лагерю. я решил не рассказывать обо всем случившемся маме, чтобы не волновать ее. чуть позже, пообедав и вдоволь повеселившись, мы собрали вещи и поехали домой.

время летит быстро. жаль, что невозможно повторить те моменты и ощущения, которые были пережиты тобой за время каникул. но я верю, что следующее лето тоже будет незабываемым!

kav511

ответ:

конспект

объяснение:

1 сентября – праздник для первоклашек и траур для учеников остальных школьных классов. почему так заведено? почему в школу не хочется идти после каникул и вообще, приносит ли она какую-то пользу?

«почему я должен ходить в школу? », «не хочу учиться! » - наверняка слышал от своего ребенка не один родитель. в этот момент настает пора объяснить ребенку, чем полезны школьные уроки. некоторые люди были бы удивлены, но причины ходить в школу существуют, и их даже несколько. мы насчитали семь. в этом перечне вы не найдете пунктов «потому что так надо», «потому что маме-папе так хочется». всё довольно независимо и разумно.

1. расширение кругозора. с самого детства мы видели сначала люльку и комнату, затем – парк возле дома, детский каждый шаг в незнакомую сторону – это расширение собственного мира. а узнавать что-то новое вокруг – это движение вперед.

2. друзья и общение. школа и институт являются самыми светлыми временами в жизни человека - всё коллектива, дружбе и любви, которые всегда идут на пользу. здесь человек узнает, кто «друг», а кто – «так», учатся разбираться в людях, своих чувствах, достигать компромиссов и работать в команде. а если друзья остались вместе после школы – они, как правило, самые верные и надежные.

3. «как мне в жизни пригодится тригонометрия? ». некоторое время в интернете был популярен демотиватор: картинка со сложным уравнением с корнями и дробями и надписью «как мне пригодится это в жизни? ». всё верно. умение вычислять сложные уравнения не пригодится. простые тоже. но польза от уроков - колоссальна. потому что в голове каждого из нас есть важный механизм, который, как и любую другую мышцу, нужно тренировать. мозг нуждается в ежедневной «встряске», развитии гибкости, и головоломки подходят для этого как нельзя лучше. а далее – наверное, не нужно объяснять, как может пригодиться ум и сообразительность во взрослой жизни.

4. становление личности. постепенно изучая окружающий мир, ребенок определяет, какое место займет в нем. понимание, кем он хочет быть в жизни, приходит в контакте с информацией. если он обожает , демонстрирует четкую память и умение работать с цифрами – не повод ли это попробовать соответствующие профессии? не стоит поддаваться обычаю «семейной профессии», а лучше дать ребенку прислушаться к себе и выбрать работу, которая ему самому будет нравиться.

5. можно не учиться на «10». хорошие оценки – это не гарант того, что ребенок способен. в большинстве случаев это означает, что он не перечит учителям и, скорее всего, сидит на первой парте. но на первые парты всех не посадишь, а на задних почти всегда шумно, и монотонный голос учителя там часто теряется. умение отделять главное от второстепенного – навык поважнее.

6. тренировка выносливости. сначала мы ходили по полдня в детский сад, затем – на два урока в первом классе, и вот в расписании как-то незаметно каждый день стоят по пять-шесть уроков. подвергая себя нагрузкам и труду, мы растем, развиваемся и учимся становиться сильнее. и при определенном упорстве это получается.

7. самостоятельность. выполнение в одиночку способствует развитию чувства ответственности, умения принимать самостоятельные решения и планировать. это – тяжелый и тернистый путь напряжений и стрессов. зато, пройдя каждое такое испытание, ребенок все больше обретает уверенность в себе.

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Use the correct form of the Subjunctive Mood after ‘wish’. 1. She wishes her mother (to feel) better today. 2. They wish he (not to disappoint) them. 3. I wish it (to be) possible to finish the work tonight. 4. She wished she (to know) how to write a summary. 5. We wish they (to accept) to visit us next week. 6. They wished they (not to forget) about the appointment. 7. She wishes her mother (to feel) better today. 8. She wished she (to treat) them with more respect. 9. They wish they (to inherit) a fortune. 10. The young man wished Mr. Gessler (not to sell) his shop. 11. He wishes he (to stay) at the same hotel with his friends. 12. I wish I (to give) the necessary education to my children. 13. We wished (not to disappoint) our parents with our behaviour. 14. They wish he (to call) them next week.
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Yeremeev
sergey3699
beast05031075
milanparipovic864
kv135549
nat63nesnova5
lechocolat
milkline-nn
natalyazx151092814
Олегович Паутова
admiral-kazan
Карапетян
dima-a
devochkadafka624
tarhan1221