цытатная характарыстыка кручкова: "я ж цябе навучу, куды няправых сведкаў садзяць""тут, брат, нам харошае жніво! ""я хоць чалавек, як кажаш, судовы, але ўсё зраблю па-хрысціянску ды яшчэ на тваім вяселлі паскачу""харашо! для вас здзелаю, прыму грэх і ответ на себя""я ж сам шляхціц, вам родны, але што ж рабіць? служба - не дружба. законы, міленькія, законы! "цытатная характарыстыка пісульніка: "пісулькін важна садзіцца, вымае корак з чарнільніцы, разбірае паперы і іншыя падае станавому""харашо быць пісьмавадзіцелем у разумнага чалавека"
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
1.адзначце складаназлучаныя сказы, у якіх правільна пастаўлены знакі прыпынку паміж часткамі: 1) на кухні засвісцеў чайнік і мы перапынілі нашу размову. 2) вясной тут прытарна пахла чаромхавым цветам, і аж заходзіліся салаўі. 3 ) у канцы чэрвеня прайшлі шчодрыя летнія дажджы, а потым зноў наладзілася надвор’е. 4) я не мог напісаць аб усім і ўсіх, і хай яны мне прабачаць. 5) вада сцякла ў нізкія месцы і стаяла там, і ў ёй адлюстравалася хмарыстае неба . 2.адзначце прыказкі, якія па структуры складаназалежным сказам: 1) куды вецер вее, туды голле гнецца. 2) падышоў пост — падагне і сабака хвост, бо ўжо косткі не абгрызе. 3) прыйшла талака — лі па кубку малака. 4) не вялікая бяда, што без рыбы серада. 5) раскажаш пра вераб’я, а перакажуць пра жураўля. 3.адзначце складаназалежныя сказы, у якіх даданая частка знахо дзіцца ў сярэдзіне галоўнай: 1) таму, хто даў такія назвы пасёлкам, варта было і прэмію прысудзіць. 2) аднойчы я заплыла далёка-далёка, у зацішны куток возера, дзе ярка цвілі белыя лілеі. 3) таго, што было, не вернеш, не пераробіш . 4) вучні, якія былі ўжо ў школе, здзіўлена паглядалі то на мі хаську, то на яго маці. 5) калі ўважліва прыгледзецца, на абодвух баках птушынай дзюбы можна ўбачыць ноздры . 4.адзначце складаназалежныя сказы, часткі якіх звязаны пры дапамозе падпарадкавальных злучнікаў: 1)вера заўважала, што маці яе з і рабілася ўсё больш набожнай. 2)на агародзе, дзе быў адведзены ўчастак пад новы дом, ляжалі кучы цэглы і пяску. 3)як толькі цягнік спыніўся, усе пасажыры рушылі на перон. 4)непадалёк ад нарачы хаваецпа ў густых лясах купка азёр, якія называюць блакітнымі. 5)асабліва прыгожа было, калі з двара свяціла ў хатку сонца.
рамантызм – надзвычай важны этап у развіцці культуры, гэта сапраўдная рэвалюцыя ў мастацтве, не толькі ў літаратуры. рамантыкі падпарадкавалі сабе тэатр, жывапіс, музыку, філасофію, многія гуманітарныя навукі. а ў літаратуры тэмп развіцця надзвычай паскорыўся, новыя плыні і напрамкі ўзнікалі і развіваліся нават за месяцы. як ні ў адну іншую эпоху, літаратура рамантызму звязана з філасофіяй. рамантыкі сцвярджалі веру ў панаванне духоўнага пачатку ў жыцці, падпарадкаванне матэрыі духу.адным з выдатных пісьменнікаў-рамантыкаў быў ян баршчэўскі. вяршыняй творчасці пісьменніка стала кніга "шляхціц завальня, або беларусь у фантастычных апавяданнях". яна складаецца з чатырнаццаці апавяданняў міфалагічна-фальклорнага зместу, сюжэты якіх аповеды падарожнікаў у доме шляхціца завальні падчас доўгіх зімовых вечароў. усе апавяданні глыбока павучальныя і ў той жа час займальныя.найбольш цікавае апавяданне "сын буры". у гэтым апавяданні сляпы францішак расказвае пра сваю сустрэчу з дзіўным пілігрымам, які назваў сябе сынам буры. у час буры гэты чалавек не хаваўся ад дажджу і ветру. сын буры расказаў, як некалі каля беднай хаціны сваіх бацькоў спаткаў плачку, апранутую ў сукенку вясёлкавых колераў і з кветкамі на галаве. плачка паказала юнаку далёкі свет, над якім пад аблакамі кружылі арлы. хлопе вырашыў пабачыць, што дзеецца на свеце, і з таго часу блукае па зямлі. сын буры - чалавек, апантаны вечнай прагай творчасці, пошуку ісціны, пазнання, дзеяння.вобраз сына буры арыгінальны і не сустракаецца ў іншых славянскіх літаратурах. кніга "шляхціц завальня" ўздымае перш за ўсё маральна-этычныя праблемы. але паўстаюць яны ў цікавых міфалагічных вобразах.