Выберите не верные утверждения: а. папоротник имеет корневище с корнями б. папоротник размножается семенами в. папоротник размножается спорами г. папоротник образует цветок

Папоротник размножается семенами - неверно
папоротник образует цветок - неверно 

1) Состав у поверхности Земли: азот, кислород, аргон, углекислый газ, водород, гелий, неон и другие газы, водный пар.

2) В конце 60-х возобновилась популярность этой теории. Это было связано с тем, что при изучении метеоритов и комет были обнаружены многие "предшественники живого"- органические соединения, синильная кислота, вода, формадельгид. в 1975г. в лунном грунте и метеоритах были найдены предшественники аминокислот.

3) Нуклеиновые кислоты ДНК и РНК присутствуют в клетках всех живых организмов и выполняют важнейшие функции по хранению, передаче и реализации наследственной информации.

Идеальные формы существования культуры не зависят от отдельных человеческих мнений. Это — научные знания, язык, устоявшиеся нормы морали и права и т.д. Иногда к этой категории относят деятельность образования и средств массовой коммуникации. Интегрирующие формы духовной культуры соединяют разрозненные элементы общественного и личного сознания в цельное мировоззрение. На первых этапах развития человечества такой регулирующей и объединяющей формой выступали мифы. В современности ее место заняли религия, философия и в некоторой степени — искусство. Субъективная духовность представляет собой преломление объективных форм в индивидуальном сознании каждого конкретного человека. В этом отношении можно говорить о культуре отдельного человека (его багаже знаний к моральному выбору, религиозных чувствах, культуре поведения и т.д.).

Соединение духовного и материального формирует общее пространство культуры как сложной взаимосвязанной системы элементов, постоянно переходящих друг в друга. Так, духовная культура — идеи, замыслы художника — может воплощаться в материальных вещах — книгах или скульптурах, а чтение книг или наблюдение предметов искусства сопровождается обратным переходом — от материальных вещей к знаниям, эмоциям, чувствам.

Качество каждого из этих элементов, а также тесная связь между ними определяют уровень нравственного, эстетического, интеллектуального, а в итоге — культурного развития любого общества.