Всё зависит от того, по каким именно параметрам и сточки зрение каких дисциплин нужно провести анализ. Сравним, опираясь на критерии биологии, социологии и психологии:
1) Повышение общего уровня строения некоторых органов, принципов их физиологии, формирование различных дополнительных при для жизни в условиях динамически изменяющейся среды, утрата неактуальных и т.д.
2) Развитие более выраженной к рациональному поведению, задействование большего количества различных процессов гнозиса, когниций, мышления в процессе ежедневной деятельности.
3) Формирование постепенной тенденции к объединению в племена и их союзы для кроманьонцев, и большая склонность к жизни отдельными парами, семьями и отдельными особями.
4) Более широкое применение и расширение арсенала изготовляемых предметов труда и различных технологических при
5) Изобретение новых форм социального взаимодействия, форм поведения, различных отношений внутри одного культурного сообщества.
Сходство человека умелого и кроманьонца:
Изготавливали орудия труда, умели создавать огонь, объединялись в племена, занимались охотой и собирательством, прямохождение, обособленный большой палец, большие размеры мозга, схожее строение скелета.
Различия:
Человек умелый: Менее развит, чем кроманьонец, волосяной покров больше, изготавливает менее совершенные оружия, некоторые отличия в строении черепа.
Кроманьонец: Более развит, чем человек умелый, волосяной покров меньше, изготавливает более совершенные оружия, умеет рисовать, больше похож на современного человека, чем человек умелый и исторически произошел позднее человека умелого. (ну как то так)
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
2) нейрула
3)Все клетки организма содержит один и тот же набор генов, однако имеют разное строение и функции (мышцы, костная ткань, внутренние органы и т. д.) . Это происходит за счёт того, что в каждой клетке экспрессируются (т. е. действуют) не все гены, а только определённый их набор. Поэтому сущность клеточной дифференциации - это взаимодействие клеток между собой (посредством передачи определённых химических агентов через мембраны в соседние клетки) , в процессе которого каждая клетка направляется на нужный путь развития.