1. вставьте в текст пропущенные термины. развитие свиного цепня для свиного цепня человек хозяин. свинья - хозяин заражается цепнем, заглатывая его из яйца выходит с шестью хитиновыми попав в различные органы животного, она превращается в однако в организме свиньи дальнейшего развития не происходит. чтобы продолжать развиваться, она должна попасть в тело человека. 2. найдите ошибки в тексте. укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. 1. ленточные черви и сосальщики ведут паразитический образ жизни. 2. яйцо печеночного сосальщика начинает развиваться, только попав в воду. 3. основным хозяином печеночного сосальщика является малый прудовик. 4. окончательным хозяином бычьего цепня является крупный рогатый скот. 5. взрослый червь - печеночный сосальщик размножается в организме малого прудовика. 3.какие меры борьбы и профилактические меры применяются от заражения паразитическими червями? назовите не менее четырех мер.

1.Окончательный,промежуточный,в рот,личинка,крючками,финну.

2.3) основной хозяин печеночного сосальщика является рогатый скот.

4)Хозяин-человек.

5)В рогатом скоту.

3.Меры, применяющие против паразитических червей: профилактические лекарства, , правильное питание, мытье рук после прогулки, меньше контактировать с бездомными животными, термическая обработка продуктов питания.

Аналогичные имеют одинаковый внешний вид, то есть похожу друг на друга, и так же выполняют функции одни и те же. Ну например крылья: они у всех животных похожи, и функция у них одна - позволяют летать. Но строение у них разное, так как каждая птица, к примеру, уникальна по своему. У кого-то они большие, у кого-то маленькие и т.п. 

Гомологичные органы имеют одинаковое строение, и это не зависит от того, какие функции они выполняют. Так же этот термин используются в сравнительной степени. Например  рука человека и  лапа собаки. Ученые сравнивали, чем они схожи. 

Если в крации, то:

Аналогичные: одинаковый внешний вид, одинаковые функции, разное строение.

Гомологичные: одинаковое строение, внешний вид отличительный, функции разные. 

Жизнь птиц строго регламентирована сменой времен года: за периодом тока и образования пар следуют пора воспитания птенцов, время линьки и покоя, а часто еще и пора перелета. Этот ритм прослеживается не только у птиц в умеренных широтах, где зима и лето делают такой распорядок неизбежным, но и в тропиках, где царит вечное лето. Наиболее заметно ведут себя птицы во время тока. Обычно самец выбирает территорию, где достаточно корма, чтобы прокормить будущую семью. С этой территории он прогоняет конкурентов своего вида, часто только посредством пения. Другие виды, не будучи конкурентами в борьбе за пищу, ему не мешают. На своей территории самец старается быть как можно более заметным: полевые и луговые птицы поднимаются в воздух, показывают свое искусство в ритуальных полетах и поют. Лесные птицы часто выбирают место для пения на одном из самых высоких деревьев. В период токования птицы всевозможными стараются привлечь к себе внимание: дятлы «барабанят», бекасы издают «блеющие» звуки вибрирующими в полете хвостовыми перьями, аисты щелкают клювом, селезни «надевают» брачный наряд, тетерев токует, совы хлопают крыльями, павлин раскрывает хвост, чибисы летают «боком», а грачи выполняют элементы сальто. Часто самцы собираются большими группами для коллективного токования. При спаривании самец взбирается на спину самки. Собственно оплодотворение часто заключается только в коротком прижатии одной клоаки к другой. Есть некоторые виды, у которых самки встречаются с самцами только для короткого спаривания.

Большинство птиц вступают в «сезонный брак» для выведения птенцов лишь на одно лето. Осенью партнеры теряют друг друга из виду и перестают узнавать. Но бывает и так, что они возвращаются следующей весной на прежнюю территорию и там снова случайно встречаются. Только некоторые виды, например, вороны и вороны, беркуты, гуси и лебеди сохраняют пары всю жизнь. Чувства птиц чужды и непонятны нам. Когда собака радостно прыгает вокруг вернувшегося домой хозяина или когда мама-кошка печалится о взятых от нее котятах, то мы можем понять чувства животных и по их движениям понять, что они хотели бы сообщить нам. Ведь мы тоже относимся к классу млекопитающих. Наши чувства старше нашего мозга: это историческое наследие, доставшееся нам от общих предков.