Установіть послідовність біологічнихсистем та отримайте прізвище британськогоеколога, який у 1935 р. запропонував концепціюекосистеми: л– екосистема; I – біосфера; т -клітина; H - популяція; С – вид; E - організм.​

Общие признаки:Признаки
1.Ведут исключительно водный образ жизни.
2.Их строение характеризуется радиальной или лучистой симметрией. в зависимости от числа повторяющихся органов расположенных вокруг главной оси различают порядки лучевой симметрии.( если 4 органа - четырехлучевая и т.д.).
3.Это двухслойные животные. В онтогенезе у них формируются два зародышевых листка - экто-и энтодерма. Эктодерма и энтодерма разделены слоем мезоглеи.
4.Характерная черта - наличие стрекательных клеток.
5.Движение осуществляется путем муcкульных сокращений.
6.Размножение в основном половым путем. Личинки подвижные. Бесполое размножение - почкование.
Остальное я не знаю)

Правильная организованная двигательная активность формированию личности ребёнка. У малыша появляются такие важные качества, как самостоятельность, активность, инициативность, формируется смелость и разумная осторожность. Дети приобретают в процессе двигательной деятельности навыки общения со взрослыми и сверстниками, учатся согласовывать свои действия с требованиями взрослых и с действиями других детей.

При недостаточной двигательной активности, как показали исследования (И.А. Аршавский, А.Г. Сухарев и др.), происходит значительная перестройка функциональных структур организма, что приводит к ухудшению адаптации сердечно-сосудистой системы, к стандартным возрастным физическим нагрузкам, снижению показателей жизненной ёмкости лёгких, повышению массы тела, к дисгармоничности физического развития. У детей с пониженной двигательной активностью увеличивается почти в два раза заболеваемость, формируется малоподвижный образ жизни, что в конечном итоге ведёт к заболеванию сердечнососудистой системы.

И, наконец, хочется сказать о самостоятельной двигательной деятельности детей. Она возникает по инициативе ребёнка. Содержанием самостоятельной двигательной деятельности являются движения. Преимущество её заключается в том, что ребёнок сам выбирает движения, двигается в своём темпе, делает паузы, чередует их.

Вывод - пусть двигается.