1. Почему необходимо изучать дикие виды живых организмов?2.Каждый вид играет определённую роль в природном сообществе... Смоделируйте ситуацию того, что произойдёт в каком-то лесном биогеоценозе, если в нём полностью исчезнет ландыш майский ​

ДАНО:
ГЕН           ПРИЗНАК
А               Красный окрас 
В               Высокий стебель 
а               Желтый окрас 
в                Низкий стебель 
Р              ААВВ×аавв=28 гибридов

РЕШЕНИЕ:
Р      ААВВ       ×     аавв 
G       АВ                   ав 
F1                   АаВв 

ОТВЕТ:  1.4 разных фенотипа
              2.28 растений имеют красную окраску и высокий стебель
              3.4 разных генотипа
              4.30 растений имеют желтую окраску плода и высокий стебель
              5.10 растений имеют желтую окрас ку плода и низкую стебель.  

А - круглая форма
а - грушевидная форма
В - красная окраска
в - жёлтая окраска
1. F1 имеет генотип АаВв. Один из родителей производит гаметы АВ, другой– ав. Значит, родительское растение с красными округлыми плодами гомозиготно по двум парам доминантных генов и имеет генотип ААВВ. Схема скрещивания:
Р: ААВВ * аавв
F1: AaBb

2. Генотипы F1: 25% А-В- (красные округлые), 25% А-вв (круглые желтые), 25% ааВ- (грушевидные красные), 25% аавв (грушевидные желтые). Один из родителей производит гаметы ав, второй -25% гамет АВ, 25% гамет Ав, 25% гамет аВ, 25% гамет ав. Значит родительское растение с красными округлыми плодами гетерозиготно по генам формы и окраски плодов и имеет генотип АаВв. Схема скрещивания:

Р:  АаВв * аавв

F1: AaBb, Aabb, aaBb, aabb

3. Генотипы F1: 50% А-В- (круглые, красные), 50% ааВ- (грушевидные, красные). Один из родителей производит гаметы ав, второй – 50% гамет АВ , 50% гамет аВ. Значит, родительское растение с красными округлыми плодами гетерозиготно по генам окраски, гомозиготно по доминантным генам формы плодов и имеет генотип АаВВ. Схема скрещивания:

Р: АаВВ * аавв

F1: AaBb, аaВb