Дағдыландыру; 1-тапсырма. Берілген мәтінді мәнерлеп оқып, төменде берілгенсұрақтарға жауап жазтекст читать переводить и отвечать навопросы)Отбасы-мемлекеттің негізгі буыны. Тәрбие – отбасынанбасталады, болашақ ұрпақтың еліне, Отанына деген сүйіспеншілігіалдымен ата-ананың ықпалы мен қалыптасады. «Дәулет есіктен, ақылбесіктен кіреді» демекші білім бесігі мектептен, тәрбие бесігіотбасынан бастау алады. Отбасының екі тірегі-әлпештеген әке менаялаған ана. Ата-анаға үлкенге қызмет етіп, әкеңнің еңбегін, анаңныңақ сүтін өтеу-біздің борышымыз.Ситуациялық сұрақтар:1. Сенің өзіңе жақын адал досың бар, бірақ онымен дос болуға ата-анаң қарсы. Сен не істейсің?2. Сен тәртіпсіздік жасадың мұғалім сені қатты сөкті. Сен не істейсің?3. Сыныпта сабақтан себепсіз көп қалатын оқушы бар. Ол оқушығадеген көз қарасың қандай? Сыныптасың ретінде не айтар едің?4. Саған мұғалімің сеніп, жауапкершілігіңді бағалап ертеңге жұмыстапсырды. Бір себептермен сен ол жұмысты орындап бола алмадың.Не істейсің?5. Сенің адал досың бар. Оның көңіл-күйі болмай бір жағдаятқа өтеалаңдауда. Сенің досыңа көмектесіп көңілін көтергің келеді. Сеніңәрекетің, не істейсің?​

1. Ата- анама оның жақсы жақтарын айтуға тырысамын. Досымды одан әрі зерттеп білемін.

2. Өзімнің қатемді түсініп, кешірім сұраймын.

3. Не себепті кешіккенің сұраймын. Оған өз ақылымды айтамын.

4. Мұғалімнен кешірім сұраймын.

5. Қандай жағдай болғанын біліп алу керек. Соған қарай әрекет жасаймын.

Қоректік тізбек — бұл өзара байланысты организмдер қатары, онда алдыңғы организмдер кейінгі организмдердің қорегі ретінде пайдаланылады (1-сурет). Бірінші топқа өсімдіктер жатады, олар фотосинтез процесі арқылы күн энергиясын пайдалана отырып органикалық заттар түзеді. Мұндай организмдерді өндірушілер деп атайды. Олардың бейорганикалық заттардан органикалық заттарды түзіп жинаған энергия қорын экожүйедегі барлық басқа организмдер тіршілік ету үшін пайдаланады. Өсімдіктерден қоректік тізбек басталады — энергия мен заттар оны түзуші көзінен (өсімдіктерден) басқа организмдерге ауысады. Өсімдіктер бірінші қоректік деңгейді құрайды. Сонымен қатар фотосинтез барысында жиналған энергияның жартысы сол сәтте өсімдіктің тыныс алуы үшін шығындалады. Ал оның қалған бөлігі қоректік тізбек қатарындағы организмдер арқылы өтеді.

В системе животного мира чело­век занимает следующее положение: тип Хордо­вые, подтип Позвоночные, класс Млекопитающие, отряд Приматы, подотряд Человекоподобные, семейство Гоминиды, род Человек, вид Человек ра­зумный (Homo sapiens).

Признаки типа Хордовые проявляются в эмбриональном развитии. Это:

наличие хорды у зародыша;

развитие нервной трубки на спинной стороне зародыша;

жаберные щели в глотке.

Принадлежность человека к подтипу Позвоночные определяют:

формирование черепа и позвоночника;

наличие двух пар конечностей;

расположение сердца на брюшной стороне тела.

Организм человека обладает всеми признаками класса Млекопитающие. У него:

шейный отдел позвоночника из семи позвонков;

имеется диа­фрагма, отделяющая грудную по­лость от брюшной;

зубы подразделяются на резцы, клыки и коренные;

имеются губы;

сердце состоит из четырёх камер;

сохранилась левая дуга аорты;

имеется ушная раковина и три слуховые косточки в среднем ухе

кожа с волосяным по­кровом, по­товыми и сальными железами;

имеются молочные железы.

Признаки подкласса Плацентарные:

постоянная температура тела;

внутриутробное развитие;

живорождение.

Наиболее велико сходство челове­ка с приматами. Признаки отряда Приматы:

большая масса головного мозга;

пятипалая хвата­тельная конечность;

ногти на пальцах;

папиллярные узоры на кончиках пальцев, ладонях и стопах;

хорошо развитые ключицы;

одна пара млечных желез;

замена молочных зубов на постоянные;

бинокулярное зрение.