Сравните молярные массы аммиака и воздуха. Во сколько раз аммиак легче воздуха? Как следует располагать пробирку для собирания

M(NН3) = 17г/моль
М(воздуха) = 29г/моль
Т,к, молекулярная масса аммиака меньше молекулярной массы воздуха то аммиак легче  воздуха в 29/17 = 1,7 раз.
Т.к. аммиак легче воздуха  то пробирку для его собирания следует держать дном вверх.

Объяснение:

целенаправленность - модель всегда отображает некоторую систему, т.е. имеет цель;

конечность - модель отображает оригинал лишь в конечном числе его отношений и, кроме того, ресурсы моделирования конечны;

упрощенность - модель отображает только существенные стороны объекта и, кроме того, должна быть проста для исследования или воспроизведения;

приблизительность - действительность отображается моделью грубо или приблизительно;

адекватность - модель должна успешно описывать моделируемую систему;

наглядность, обозримость основных ее свойств и отношений;

доступность и технологичность для исследования или воспроизведения;

информативность - модель должна содержать достаточную информацию о системе (в рамках гипотез, принятых при построении модели ) и должна давать возможность получить новую информацию;

сохранение информации, содержавшейся в оригинале (с точностью рассматриваемых при построении модели гипотез);

полнота - в модели должны быть учтены все основные связи и отношения, необходимые для обеспечения цели моделирования ;

устойчивость - модель должна описывать и обеспечивать устойчивое поведение системы, если даже она вначале является неустойчивой;

целостность - модель реализует некоторую систему (т.е. целое);

замкнутость - модель учитывает и отображает замкнутую систему необходимых основных гипотез, связей и отношений;

адаптивность - модель может быть при к различным входным параметрам, воздействиям окружения;

управляемость (имитационность) - модель должна иметь хотя бы один параметр, изменениями которого можно имитировать поведение моделируемой системы в различных условиях;

эволюционируемость - возможность развития моделей (предыдущего уровня).

Жизненный цикл моделируемой системы:

сбор информации об объекте, выдвижение гипотез, предмодельный анализ;

проектирование структуры и состава моделей (подмоделей);

построение спецификаций модели, разработка и отладка отдельных подмоделей, сборка модели в целом, идентификация (если это нужно) параметров моделей ;

исследование модели - выбор метода исследования и разработка алгоритма (программы) моделирования ;

исследование адекватности, устойчивости, чувствительности модели ;

оценка средств моделирования (затраченных ресурсов);

интерпретация, анализ результатов моделирования и установление некоторых причинно-следственных связей в исследуемой системе;

генерация отчетов и проектных (народно-хозяйственных) решений;

уточнение, модификация модели, если это необходимо, и возврат к исследуемой системе с новыми знаниями, полученными с модели и моделирования.

Моделирование - метод системного анализа. Но часто в системном анализе при модельном подходе исследования может совершаться одна методическая ошибка, а именно, - построение корректных и адекватных моделей (подмоделей) подсистем системы и их логически корректная увязка не дает гарантий корректности построенной таким модели всей системы. Модель, построенная без учета связей системы со средой и ее поведения по отношению к этой среде, может часто лишь служить еще одним подтверждением теоремы Геделя, а точнее, ее следствия, утверждающего, что в сложной изолированной системе могут существовать истины и выводы, корректные в этой системе и некорректные вне ее.

Наука моделирования состоит в разделении процесса моделирования (системы, модели ) на этапы (подсистемы, подмодели), детальном изучении каждого этапа, взаимоотношений, связей, отношений между ними и затем эффективного описания их с максимально возможной степенью формализации и адекватности. В случае нарушения этих правил получаем не модель системы, а модель "собственных и неполных знаний".

Моделирование (в значении "метод", "модельный эксперимент") рассматривается как особая форма эксперимента, эксперимента не над самим оригиналом (это называется простым или обычным экспериментом), а над копией (заместителем) оригинала. Здесь важен изоморфизм систем (оригинальной и модельной) - изоморфизм, как самой копии, так и знаний, с которых она была предложена.

Модели и моделирование применяются по основным направлениям:

обучение (как моделям, моделированию, так и самих моделей );

познание и разработка теории исследуемых систем (с каких-либо моделей, моделирования, результатов моделирования );

прогнозирование (выходных данных, ситуаций, состояний системы);

управление (системой в целом, отдельными подсистемами системы), выработка управленческих решений и стратегий;

автоматизация (системы или отдельных подсистем системы)

У Драко Малфоя, конечно, был выбор, но его последствия могли привести не к лучшим результатам. Есть хорошая фраза "Не бывает безвыходных ситуаций, есть ситуация, выход из которых тебя не устраивает" (ее сказал человек с моей авы аха),. В случае Драко, выбор - не стать пожирателем смерти - был череват последствиями: его отец явно бы был против такого расклада, да и родителей его могли убить (вспоминаем, что Володька все-таки у нас жестокий молодой человек). Однако я думаю, что во время битвы за Хогвартс, он мог и не присоединяться к армии ВоланДеМорта. И в этом уже заключается его трусость. Он вполне мог отстаивать права Хогвартса, но не стоит забывать, что Малфой был тем еще трусом и малодушным человеком. Он явно боялся пойти против такого опасно врага (в отличие от Гарри Поттера, который вступил с ним в схватку один на один).

Таково мое мнение.