Відповідь:Насправді найбільша проблема – не те, що діти не здатні запам’ятати щось, а те, що вони не розуміють матеріал, над яким працюють. Таке навчання перетворюється на механічне запам’ятовування”, – каже Анастасія Сидорук.
Коли вчитель усвідомлює, що ефективним навчанням є тоді, коли дитина розуміє матеріал, тоді починає застосовувати інші форми викладання.
Коли в дитини набирається багато прогалин у розумінні, то з часом вона не здатна слідувати за навчанням і її успішність падає. Під час карантину цей ризик поглиблюється.
Пояснення:я не знаю правильно ли это(
Церковная музыка — вокальная и инструментальная музыка христианской церкви (католической, протестантской и православной), сопровождающая христианское богослужение.
Самым древним жанром христианской богослужебной музыки является псалом, заимствованный первыми христианами у иудеев. Псалмы Давида в Ветхозаветные времена пелись не только в качестве обязательной части богослужений в единственном на земле Иерусалимском храме, но и в многочисленных синагогах в разных городах, и даже в домашних молитвах.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Массовая доля азота в смеси нитратов калия и аммония равна 24%. Вычислите массовую долю калия в этой смеси.
В NH4NO3 ω (N) = 28 / 80 = 0,35
Допустим, ω KNO3 в смеси = Х, тогда ω (N) из KNO3 в смеси равна 0,139Х.
Отсюда: ω NH4NO3 в смеси = 1-Х, и ω (N) из NH4NO3 в смеси равна 0,35(1-Х)
Масс. доля азота в смеси = 0,24.
Составим уравнение:
0,139Х + 0,35(1-Х) = 0,24
0,139Х + 0,35 - 0,35Х = 0,24
0,35 - 0,24=0,35Х-0,139Х
0,11 = 0,21Х
Х=0,521 (52,1%)
В KNO3 ω (К) = 39 /101 = 0,386
Но KNO3 составляет только 52,1% от массы смеси, поэтому ω (К) в смеси:
ω (К) = 0,386 ∙ 0,521 = 0,201 (20,1%)