Предположите, как простой народ и знать отнеслись к тому, что Василий III остриг бороду. 2. Какую опасность несла в себе для наследника престола, трёхлетнего

объяснение:

юрий алексеевич гагарин родился в марте 1934 года, в смоленской области в небольшой деревушке под названием клушино. семья у юры была не богатой, родители были обычными работягами. мама мальчика анна работала на заводе, отец алексей был простым плотником.

как и все дети юра пошел учиться в школу 1 сентября, но из-за взятия деревни немцами в 41 году в середине октября, мальчику пришлось бросить учебу. когда гагарина спрашивали о его детстве, то он неохотно об этом говорил, так как детство у него было тяжелым.

когда вона закончилась, родители вместе с юрой переехали жить в другой город, где дальнейшем юра гагарин все-таки окончил школу и профессиональное училище на отлично.

юра любил спорт и интересовался космосом. поэтому после окончания училища гагарин поступил учиться на летчика. мальчик сильно проявил себя, что поле окончания его фотографию повесили на доску почета.

в середине декабря 1959-го года молодой человек написал заявление на подготовку, чтобы полететь в космос. приблизительно через неделю его вызвали в столицу, для прохождения комиссии. из двадцати человек подготовку прошли только шестеро человек, одним из них был гагарин. только за один месяц до полета стало известно, что в полет отправиться юрий алексеевич гагарин. именно 12 апреля 1961 года, юра полетел в космос. в космосе молодой человек проводил элементарные эксперименты, он там кушал, пил и записывал все что с ним происходит.

больше всего в жизни гагарин любил небо и летать, к большому сожалению обычная тонировка полета оказалась смертельной.

В России существовало много сословий, социально-воспитательные ценности были неоднородны. Как отмечает Б.Т. Лихачев, наряду с общенациональными, государственными, духовными приоритетами каждый социальный класс формировал и пропагандировал свои представления о ценностях жизни и важнейших достоинствах человека. В основе всех воспитательных процессов лежала православная христианская мораль. В соответствии с классовой принадлежностью осуществлялось воспитание ребенка. Россияне по-разному оценивали качества личности в зависимости от социального положения.