ответ: 1.Как эффективнее держать ядро? - На середине ладони
2.От чего зависит дальность полета ядра? - От начальной скорости вылета снаряда
3.Какое положение ног характерно в конце финального усилия в толкании ядра? - С опорой на левую ногу
4.Какие задачи решаются в конце финального усилия в толкании ядра? - Выпустить снаряд под оптимальным углом
5.Как держится ядро в разгоне? - Прижато к шее или подбородку
6.Как влияет ветра на дальность полета ядра? - Уменьшает дальность полета ядра
7. Как выполняется разгон в толкании ядра? - Бегом по прямой
8.Какое положение занимает туловище спортсмена перед финальным усилием в толкании ядра? - НЕ МОГУ ОТВЕТИТЬ
9.Максимальный диаметр женского ядра - точно ответить не могу но 2. 125мм
10.Максимальный диаметр мужского ядра -4. 145мм
11. С какой точностью измеряется результат в толкании ядра?- до 4см 5. до 5см.
12. Минимальный диаметр женского ядра. - 1. 95мм.
13.Определить состав судейской бригады в толкании ядра -Судья – измеритель.
17. Каков диаметр круга для толкания ядра? - 250см
Объяснение:
Семипалатинский ядерный полигон
Семей сынақ полигоны әлемдегі ядролық қаруды сынауға арналған ірі полигондардың бірі болды. Семей полигонының 40-тан астам жылдық қызметі-бұрынғы Кеңес Одағының қару-жарағы тарихындағы кезеңдердің бірі. Бірінші ядролық жарылыстан бастап 29.08.1949, кем дегенде 468 ядролық сынақ осы полигонда болды. 1949 және 1962 жж. аралығында 30 жер үсті сынақтары болды, 88 ядролық құрылғы ауада сыналды, олардың ішінде бірінші термоядролық құрылғы (12.08.1953) және әлемде бірінші сутегі бомбасы (22.11.1955), 6 құрылғы үлкен биіктікте және ғарышта сыналды. Жер үсті сынақтарынан басқа, полигонда 340-нан астам жер асты сынақтары жүзеге асырылды: тік ұңғымаларда және көлденең туннельдерде.
Қазақстан Республикасының Президенті Н. Ә. Назарбаевтың Жарлығымен полигон 1991 жылы 29 тамызда жабылды. Ядролық сынақтардың зардаптарын жою жөніндегі бейбіт қызмет ядролық қару сынақтарының инфрақұрылымын жоюды, әскери-өнеркәсіптік кешен объектілерін конверсиялауды, табиғи ортаның радиоактивтік ластану ауқымы мен дәрежесін объективті бағалауды, ядролық сынақтар салдарының халық денсаулығына әсерін болдырмайтын шараларды әзірлеуді және іске асыруды қамтиды. ССП проблемаларын шешу қажеттілігін халықаралық қоғам мойындады. БҰҰ Бас Ассамблеясы жағдайдың маңыздылығын мойындап, өңірге көмек көрсету мәселесі бойынша үш резолюция қабылдады – 1997 жылғы 16 желтоқсандағы № А/RES/52/169M "Қазақстандағы Семей өңірінің халқы мен экологиясын оңалту және экономикалық дамыту мақсатындағы халықаралық ынтымақтастық және қызметті үйлестіру», "Қазақстанның Семей өңірінің халқы мен табиғи ортасын оңалту және экономикалық дамыту мақсатындағы халықаралық ынтымақтастық және қызметті үйлестіру" 1998 жылғы 16 қарашадағы № A/RES/53/1H және "Қазақстанның Семей өңірінің халқы мен экологиясын оңалту және экономикалық дамыту мақсатындағы халықаралық ынтымақтастық және қызметті үйлестіру" 2000 жылғы 27 қарашадағы № A/RES/55/44 қаулылары. Осы қарарларды орындау үшін БҰҰ-ның "Қазақстанның Семей өңірінің экологиясы мен экономикалық дамуы, халықты оңалту мақсатында халықаралық ынтымақтастық және қызметті үйлестіру"бағдарламасы жұмыс істей бастады.
1945 жылдан бастап әлемде 2000-нан астам ядролық сынақ жүргізілді. Үштен екі барлық сынаққа - 468 ядролық жарылыс өткізілді Семей ядролық полигонында (ССП), оның ішінде 125 жарылыс - жер бетінде және ауада. Алтай, Орталық және Шығыс Қазақстанның жүздеген мың тұрғыны ХХ ғасырдың 50-ші жылдарында осы керемет және қорқынышты көріністі - аспандағы орасан зор ядролық саңырауқұлақтарды үнемі бақылап отырды. Ядролық қарудың көп жылдық сынақтарының нәтижесінде атмосфераға көптеген радиоактивті заттар шығарылды. КСРО-да өндірілген барлық дерлік жердегі ядролық жарылыстар ССП аумағында жүзеге асырылды. Олар жергілікті жерде ұзақ мерзімді радиоактивтік ластануды полигоннан тыс жерлерге кететін "радиоактивтік іздер" деп аталатын ұзын жолақтар түрінде қалыптастырды. Түскен радиоактивті заттар қоршаған ортаға зиян келтіріп, қоныс аудара бастады. 30 жер үсті сынақтарынан басқа, полигонда тік ұңғымаларда және көлденең туннельдерде 340-нан астам жер асты сынақтары жүзеге асырылды. Көптеген жер асты сынақтары атмосфераға Радиоактивтілікті лақтырумен қатар жүрді. ССП-да ядролық қаруды сынаудан басқа, сондай-ақ "бейбіт мақсаттарда" ядролық жарылыстар жүргізілді, үш ядролық зерттеу реакторы салынды, әртүрлі ядролық емес жарылыс эксперименттері жүзеге асырылды. Қазіргі таңда Қазақстан Республикасы ядролық қарудан өз еркімен бас тартқан бірінші және әзірше жалғыз ел болып табылады. Алайда, полигон аумағында да, кейбір жақын аймақтарда да қатты ластанған аймақтар қалды. Зардап шеккен аумақтардың көлемі 304 000 км2 бағаланған. Мұнда 1,7 миллионнан астам адам тұрады. Жергілікті халық ондаған жылдар бойы денсаулыққа зиян келтіруде. Елді мекендердегі қоршаған ортаның ластануынан қазіргі радиоактивтік сәулеленуі табиғи фоннан тек шамалы ғана асып кетсе де, полигон маңында тұратын көптеген адамдар үшін жинақталған кумулятивтік өмір бойы доза рұқсат етілген дозадан асып түседі.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Поссорилась с учителем . я хожу на подготовительные курсы по , что бы сдать вступительный экзамен в пристежное заведение .соотвественно я плачу за это деньги .но от этих курсов толку нет , учительница совсем не умеет преподносить материал , нет она умеет , просто делает это в непонятной форме , по этому многие ее не понимают .однжды я пришла и села за своё место , ко мне подсел мой друг.четветь урока мы пытались понять , что говорит учитель , в итоге нам стало скучно , ведь как мы не старались мы все ровно не понимали тему .по этому мы начали , , беситься ‘’.хотя это бешенством не назовёшь .просто молча у друг друга чиркались в тетрадке .учительница это не видела и даже не слышала(возможно мы все записывали и не перебивали ее , все было нормально .потом все же мы затихли .минут так через 10 , я сделала ошибку и решила ее замазать .но колпачок от замазки покатился на пол .он попал прям на сторону друга .я попросила его дотянутся до колпачка и соотвественно достать его .он долго пытался его найти , а я ему .как только он нашёл , друг попытался достать его и по случайности пнул его на парту вперёд .я попросила сидящую перед собой девочку достать колпачок .что же собственно она и сделала .как только я получила свой колпачок . к нам подошла училка и начала орать .она нас пересадила .я не поняла , что же такого запретного я сделала .и спросила у неё , , что не так ? ’’.она ещё больше начала орать .я захотела объяснится , но она не дала мне и слова сказать , и в итоге сказала что поставит нам метки за поведению , которые будут учитываться на экзамене , теперь нам будет тяжелей поступить .желание вообще поступать пропало .даже видеть ее не хочется . мне 13.сорри за ошибки .
надо было честно сказать чтобы если могла понятнее объяснить