In pairs, complete the indirect questions with the words in brackets. — В парах напишите косвенные вопросы со словами в скобках. 1. In a cinema. Ask the ticket seller about the finishing time of the film you want to see

1. In a cinema. Ask the ticket seller about the finishing time of the film you want to see. — I wonder if you could tell me what time the film finishes. — В кинотеатре. Спросите продавца билетов о времени окончания фильма, который вы хотите увидеть. — Интересно, можете ли вы рассказать мне, в какое время фильм заканчивается.
2. In a restaurant. Ask the waiter for some salt. — Do you think you could bring me some salt? — В ресторане. Спросите у официанта соль. — Как вы думаете, вы могли бы принести мне немного соли?
3. In an art gallery. Ask an attendant for directions to the Renaissance section. — Could you tell me where the Renaissance section is? — В художественной галерее. Спросите помощника о дороге в раздел «Возрождение». — Не могли бы вы рассказать мне, где находится раздел «Возрождение»?
4. At home. The film has already started. Ask about the action so far. — Would you mind telling me what action has happened? — Дома. Фильм уже начался. Спросите о действии, что происходили до сих пор. — Не могли бы вы сказать мне, что произошло?
5. In an English class. Ask if anyone knows Shakespeare’s birthplace. — Can anyone tell me where Shakespeare was born? – На уроке английского. Спросите, знает ли кто-нибудь место рождения Шекспира. — Может ли кто-нибудь сказать мне, где родился Шекспир?

ответ:

объяснение:

по отношению у древнегреческой древнеримская культура в целом и в частности является вторичной. римское красноречие утилитарно, его идеал тесно связан с политическим идеалом. поэтому в риме преобладало политическое красноречие, расцвет которого пришелся на первый век до р.х. - время падения республики, гражданской войны, установления империи. в эту эпоху прославились такие политики - ораторы, как гай гракх, сервилий сульписий, гортензий, марк антоний, марк порций катон - младший. самым знаменитым римским оратором являлся, безусловно, марк туллий цицерон(106 - 43 гг. до р.х.)

помимо устного красноречия в риме получает развитие предвосхищенный еще исократом жанр письма, который не практиковался в элладе. богатые римляне, уезжая в отдаленные провинции, оставляли в риме своих рабов или нанимали свободных людей, которые знали грамоту и регулярно сообщали в письмах своим хозяевам о том, что делается в столице. порой один такой человек работал на нескольких корреспондентов и был таким образом, по сути, прообразом информационного агентства, принцип работы которого строится на сборе информации и ее рассылке потребителям.

в обязанности таких корреспондентов входила беготня по городу и собирание любой информации о происшествиях, скандалах, несчастных случаях и тому подобных событиях. вся эта болтовня была занимательной, но малоинформативной, поскольку “греков” не пускали в знатные дома и они были далеки от людей, осуществляющих государством.

другую группу корреспондентов составляли лица более осведомлённые в глубинных течениях римской политики - друзья и близкие, люди из сенаторского сословия. они были вхожи к первым лицам государства и часто посвящались в тайны римской политики. особо ценились письма людей мыслящих, аналитиков, способных представить целостную картину происходящего, юмором и хорошим стилем. к таким корреспондентам принадлежал и сам цицерон, чьи частные письма ещё при его жизни стали достоянием публики усилиями друга и издателя аттика. поныне эпистолы цицерона сохраняют значение памятника и поэтической мысли.

1. мартовское (ед.ч., с.р.) солнце светило ярко, и сквозь оконное (ед.ч., с.р.) стекло падали на стол горячие (мн. число, подчеркнуть волнистой линией) лучи. 2. весенний (ед.ч., м. светлый (ед.ч., м.р.) день клонился к вечеру, небольшие (мн. ч. подчеркнуть волнистой линией) розовые (мн.ч., подчеркнуть волнистой линией) тучки стояли высоко в ясном (ед.ч., с.р.) небе. 3. вытаяла возле бора тропинка сухая (ед.ч., ж. и рядом с ней шумит ручей. подчеркните грамматические основы в сложных предложениях. 1. мартовское солнце (подлежащее) светило (сказуемое) ярко,  и сквозь оконное стекло падали (сказуемое) на стол горячие лучи (подлежащее). 2. весенний, светлый день (подлежащее) клонился (сказуемое) к вечеру, небольшие розовые тучки (подлежащее) стояли (сказуемое) высоко в ясном небе. 3. вытаяла (сказуемое) возле бора тропинка (подлежащее) сухая, и рядом с ней шумит (сказуемое) ручей (подлежащее). подлежащее подчеркнуть одной чертой сказуемое - двойной чертой (=). род прилагательного определяется по роду имени существительного, от которого оно зависит. например, мартовское солнце (с.р.)