Дайте оценку природных ресурсов Западно-Сибирской равнины. С какими трудностями встречается человек при ее освоении?

Природные ресурсы равнины весьма разнообразны. По запасам нефти и газа Западная Сибирь в числе мировых лидеров. На ее территории сосредоточено 60% общих запасов торфа России, расположены богатейшие месторождения соли. Большое богатство Западной Сибири – ее водные ресурсы. Кроме поверхностных вод – рек и озер – найдены огромные резервуары подземных вод. Велико хозяйственное значение биологических ресурсов тундры и лесотундры – этой, казалось бы, небогатой жизнью зоны. В ней добывается значительное количество пушнины и дичи, в ее реках и озерах много рыбы. Кроме того, тундра – основной район разведения северного оленя. Тайга Западной Сибири издавна славилась добычей пушнины и древесины.
Трудности: 1. Суровый климат (низкие температуры воздуха, продолжительная зима — особенно суров климат северных районов равнины) 2. Многолетняя мерзлота 3. Заболоченность территории.

крута

Объяснение:

Цели урока: тренировать в умении обдумывать тему, ставить перед собой вопросы, определяющие ход рассуждения, воплощать в записи не только развитие собственной мысли, но и читательские переживания; учить вдумываться в формулировки тем, различать их оттенки.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Выразительное чтение с последующим обоснованием своего выбора любимых пушкинских страниц.

III. Подготовка к сочинению.

1. Вступительное слово учителя.

Марина Ивановна Цветаева прочитала «Капитанскую дочку» в 7-летнем возрасте, и книга стала для нее «вечной»: хотелось перечитывать ее постоянно. Появилась потребность поделиться с другими своими мыслями и переживаниями, вызванными произведением Пушкина. Так родился очерк «Пушкин и Пугачев».

Для нас же, нечего греха таить, чтение часто кончается с последней перевернутой страницей. И наши непроясненные впечатления, недодуманные мысли стираются и пропадают почти бесследно. А если поступить иначе? Погрузившись в книгу, обдумав, записать свои мысли, свои впечатления для себя. Это важно для того, чтобы научиться размышлять и писать. Наконец, это просто интересно! Когда-то обратишься к своим записям, перечитаешь книгу и вдруг поймешь, как изменился ты сам. Эти записи – живые свидетельства твоей духовной жизни, как бы ее фотографии в различные временные отрезки.

2. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня, готовясь к сочинению, мы будем учиться, тренироваться в умении обдумывать тему, ставить перед собой вопросы, определяющие ход рассуждения. Научиться этому нелегко. Дело это тонкое и творческое, но совершенно необходимое: ведь всем нам надо уметь размышлять, рассуждать, обосновывать свою точку зрения, убеждать, строить развернутое высказывание.

когда очутились мы в давно знакомой комнате»:

Объяснение:

Диалог культур – это многообразие культурных форм и явлений, которые порождают единую человеческую деятельность. В свое время Э.Тайлор полагал, что если сравнивать разные этнические культуры, то можно придти к выводу, что весь мир – это одна страна. В каждом музее можно встретить определенные черты единства, сходство в предметах быта, единство достижения целей, независимо от места расположения данной культуры и ее хронологии.

Можно сказать, что диалог культур – это специфический социокультурный процесс взаимодействия, становления и развития различных форм культуры. Несмотря на то, что все мы произошли от одного человека-кроманьонца, относимся к одному биологическому виду, у всех нас возникли свои традиции и различные ценностные категории. Нужно сказать, что, несмотря на то, что мы обитаем в однотипных природных условиях, каждая народность стремится сохранить свои культурные традиции.