написать сочинение! Объявлен всероссийский конкурс «Читаем АльбертаЛиханова»НОМИНАЦИИ КОНКУРСАдля детей и юношестваДЕТИ ПОБЕДЫ Сочинения и рисунки, раскрывающие суть книгписателя о войне. (Роман в повестях «Русские мальчики», «Мужская школа», «Непрощенная», «Голгофа» и другиепроизведения писателя.​

Объяснение:

А я вот не был на войне,

Узнал о ней я в школе,

А у Лиханова там, в ней

Живет мальчишка Коля.

Обычный русский мальчик он

С простым военным детством.

Так и по жизни он идет

И видит по соседству

Он боль и голод, страх и смерть

Там, наяву не в книжке,

И очень хочет он

Пропащему мальчишке.

Он делится своей едой,

Одеждой

Пускай об этом никогда

Никто и не узнает.

Как трудно было жить тогда

В тылу простым ребятам -

Сердца сжигала их  война,

А годы шли куда-то..

Они учились и росли,

В лицо встречали беды,

Мальчишки всей русской земли

Дожили до победы.

Но жизнь сурова и она - то солнце, то ненастье,

И пусть окончилась война,

Не всех постигло счастье.

Ждало их трудное житье,

Да-да, не понаслышке

Они запомнили войну

Все русские мальчишки.

И я. от всей своей души

Терпенья им желаю,

И я говорю

Мужчине Николаю,

Который память о войне

Хранил все эти годы,

Который дал прочесть и мне

Про Колины невзгоды,

Уроки жизни и добра -

Запомнить их так нужно

Пусть это было не вчера,

Уроки, школа, дружба...

этим повестям,

этой книжке,

Пускай же помнят о войне

Все русские мальчишки!

Работа должна быть предварительно спланирована учащимся и одобрена преподавателем.

На лабораторном столе во время работы не должно быть посторонних предметов.

В лаборатории следует работать в хлопчатобумажном халате, волосы должны быть убраны.

Строго запрещается принимать в лаборатории пищу.

До и после выполнения работы необходимо вымыть руки.

Работать нужно аккуратно, результат опыта зависит от чистоты проведения эксперимента.

Все опыты с ядовитыми и пахучими веществами выполнять в вытяжном шкафу.

Химические реактивы брать только шпателем, пинцетом или ложечкой (не руками!).

Неизрасходованные реактивы не высыпать и не выливать обратно в те сосуды, откуда они были взяты.

Работу с твердыми щелочами проводить только в защитных очках и перчатках.

Жидкости переливать через химические воронки. Склянку, из которой переливают жидкость, необходимо держать этикеткой к руке во избежание её порчи.

При нагревании растворов и веществ в пробирке необходимо использовать держатель. Отверстие пробирки должно быть направлено в сторону от себя и других работающих.

Нельзя наклоняться над сосудом, в котором происходит нагревание или кипячение жидкости.

При необходимости определить запах выделяющихся при реакции газов нужно легким движением ладони направить струю газа от горла сосуда к себе и осторожно вдохнуть.

При разбавлении концентрированных кислот и щелочей небольшими порциями приливать кислоту (или концентрированный раствор щелочи) в воду, а не наоборот.

Опасные продукты реакции сливать только в соответствующие банки в вытяжном шкафу.

Со всеми возникающими вопросами сразу же обращаться к преподавателю.

Перед проведением лабораторных работ преподаватель и студент проверяют наличие заземления измерительных приборов и установок.

· Студенты могут включить питание и приступать к выполнению работ только с разрешения преподавателя после проверки электрической схемы.

· Перед началом работ проверить инструмент, который должен всегда находиться в исправном состоянии.

· При работе с электропаяльником необходимо:

¾ Проверить целостность шнура и штепсельной вилки (шнур должен быть без прожогов).

¾ С омметра проверить у паяльника отсутствие пробоя на корпус (обрыва)

· При работе с электродрелью необходимо:

¾ Проверить целостность шнура и штепсельной вилки.