1. Проанализируйте показатели таблицы и определите динамику изменения показателей.2. На основании данных таблицы о сроках лишения свободы двух судов рассчитать показатели вариации, сравнить и сделать выводы о типичности показателей.

1 поддержка социально уязвимых слоев населения
2) увеличение налогов на богатых (прогрессивная ставка налога на доходы, налог на богатство и тд. В нашей стране этого нет
Поэтому подробнее о п.1 
Речь идет о социальной защите населения и оказании социальных услуг. 
Соц защита - социальное обеспечение (выплата пособий по временной нетрудо беременности, родам, уходу за детьми, по безработице и т.д.), пенсионное обеспечение (выплата трудовых пенсий по возрасту, инвалижности, потере кормильца, выплптп государственных пенсий - военослужащим, федеральным служащим, пострадавшим в результате техногенных аварий и т.д.,  а также дополнительное пенсионное обеспечение как регулярные денежные выплаты, так и выплаты разового характера), обязательное медицинское страхование.

Тема: Как возникла экономика.

Цель: - рассмотреть историю возникновения экономики; ознакомить учащихся с понятиями «производственные ресурсы» и «производительность»; иметь представление об отраслях производства;

-воспитывать внимательность;

- развивать навыки мыслительной деятельности и самостоятельной работы.

Наглядные пособия оборудование: учебник, опорный конспект, табл.1 «разделение численности в России между различными отраслями экономики».

Тип урока: урок изучения новых знаний.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

1.Беседа по вопросам:

-Что такое современная организация хозяйственной жизни?

- Назовите факторы, влияющие на уровень жизни граждан в стране.

- Какой из этих факторов вы бы поставили на первое место?

- Какой из них, на ваш взгляд, в большей степени не соблюдается в нашем государстве?

II. Изучение новых знаний.

1. Объяснение понятия «производственная деятельность».

- Как бы вы прокомментировали высказывание А. И. Герцена: «Чтобы понять современное состояние мысли, вернейший путь - вспомнить, как человечество дошло до него».

- Какие блага человек получает от природы даром? {Солнечный свет, кислород, ветер, дождь, питающий почву влагой.)

- Этого достаточно для жизни человека?

- Что нужно сделать, чтобы на завтрак на столе была булочка и чай? (ответы: от пойти в магазин, испечь, до - самому организовать производство.)

- Какой вывод о значении производственной деятельности можете сделать?

Вывод: организация производственной деятельности - древнейшая и постоянная задача человечества.

2. Работа по учебнику и карте на с. 17. Вопросы для обсуждения:

- Где и когда возникла экономика?

- Что представляла собой Месопотамия 10 тысяч лет назад?

3. Составление алгоритма «История возникновения производства» (коллективная работа).

Сельское хозяйство

Земледелие Скотоводство

Производственные ресурсы

Увеличение производительности труда

Оседлый образ жизни

Семья: больше детей, увеличение населения

Разделение труда

Возникновение городов

Развитие торговли

Развитие производства

С/х Промышленность Сфера услуг

4. Постановка и решение проблемы.

- Как вы думаете, какая отрасль была главной на протяжении 9000 лет? (Сельское хозяйство.) Почему?

В XVIII-ХГХ вв. 97 % населения планеты занималось сельским хозяйством. А в России такая ситуация была и в начале XX в. Это давало основание полагать, что так будет всегда, сельское хозяйство - главная отрасль. Так полагал и Франсуа Кенэ - французский ученый-экономист.

Другой экономист сумел за несколько веков предугадать закономерности развития отраслей экономики.

Проблема: как вы думаете, какую закономерность в отношении производства он предугадал?

Закон экономического развития У. Петти:

По мере экономического развития общества быстрее всего будет расти численность работников, занятых в промышленности, а потом в сфере услуг.

Справка для учителя

У. Петти (1623-1687), английский экономист. Сын суконщика из Гемпшира (Англия). В 15 лет отправился в Нормандию с торговыми целями, занимаясь там между делом изучением древних языков и математики. Одно время служил на флоте.

Период 1643-1646 гг. провел во Франции и Голландии, уделяя много времени научным занятиям. Тогда же сблизился с философом Т. Гоббсом и даже одно время был у него секретарем. В 1648 г. Петти преподает анатомию и химию в Оксфордском университете, а через год получает степень доктора физики. В 1851 г. Петти получает кафедру анатомии в том же университете и одновременно преподает там музыку.

В 1652 г. Петти назначается главным врачом при Ирландской армии Кромвеля. Заинтересовавшись неурядицами в устройстве земель, конфискованных у ирландцев в 1641 г. и предназначенных для раздачи солдатам, Петти вносит свой проект нового кадастра земель. Получив за свою

работу 9000 фунтов стерлингов, он употребляет их на скупку солдатских свидетельств на наделы и становится крупным землевладельцем.

В 1658 г. Петти избирается в парламент (Р. Кромвеля). После реставрации династии Стюартов и за заслуги, которые Петти оказал ей, был возведен в 1661 г. в рыцарское звание. В эти же годы Петти становится одним из первых членов основанного тогда Королевского общества - первой академии наук Нового времени. К этому времени интересы Петти смещаются в область экономики и политики. У него рождаются идеи относительно реформирования налоговой системы, организации статистической службы, проекты улучшения торговли. Получив доступ ко двору, Петти публикует памфлеты, в которых излагает свои мысли в надежде, что они будут услышаны властью.