ответ:0
Объяснение:1. Знайти розподіл струмів і напруг між опорами, якщо амперметр показує 2 А, R1 = 20 Ом, R2 = 10 Ом, R3 = 15 Ом, R4 = 4 Ом. I1-?, I2-?, I4-?, U1-, U2-?, U3-? U4-?1. Знайти розподіл струмів і напруг між опорами, якщо амперметр показує 2 А, R1 = 20 Ом, R2 = 10 Ом, R3 = 15 Ом, R4 = 4 Ом. I1-?, I2-?, I4-?, U1-, U2-?, U3-? U4-?1. Знайти розподіл струмів і напруг між опорами, якщо амперметр показує 2 А, R1 = 20 Ом, R2 = 10 Ом, R3 = 15 Ом, R4 = 4 Ом. I1-?, I2-?, I4-?, U1-, U2-?, U3-? U4-?1. Знайти розподіл струмів і напруг між опорами, якщо амперметр показує 2 А, R1 = 20 Ом, R2 = 10 Ом, R3 = 15 Ом, R4 = 4 Ом. I1-?, I2-?, I4-?, U1-, U2-?, U3-? U4-?1. Знайти розподіл струмів і напруг між опорами, якщо амперметр показує 2 А, R1 = 20 Ом, R2 = 10 Ом, R3 = 15 Ом, R4 = 4 Ом. I1-?, I2-?, I4-?, U1-, U2-?, U3-? U4-?1. Знайти розподіл струмів і напруг між опорами, якщо амперметр показує 2 А, R1 = 20 Ом, R2 = 10 Ом, R3 = 15 Ом, R4 = 4 Ом. I1-?, I2-?, I4-?, U1-, U2-?, U3-? U4-?1. Знайти розподіл струмів і напруг між опорами, якщо амперметр показує 2 А, R1 = 20 Ом, R2 = 10 Ом, R3 = 15 Ом, R4 = 4 Ом. I1-?, I2-?, I4-?, U1-, U2-?, U3-? U4-?1. Знайти розподіл струмів і напруг між опорами, якщо амперметр показує 2 А, R1 = 20 Ом, R2 = 10 Ом, R3 = 15 Ом, R4 = 4 Ом. I1-?, I2-?, I4-?, U1-, U2-?, U3-? U4-?1. Знайти розподіл струмів і напруг між опорами, якщо амперметр показує 2 А, R1 = 20 Ом, R2 = 10 Ом, R3 = 15 Ом, R4 = 4 Ом. I1-?, I2-?, I4-?, U1-, U2-?, U3-? U4-?1. Знайти розподіл струмів і напруг між опорами, якщо амперметр показує 2 А, R1 = 20 Ом, R2 = 10 Ом, R3 = 15 Ом, R4 = 4 Ом.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Постройте изображение предмета АВ вплоском зеркале.
ответ:
Данный урок химии изучается по УМК О.С.Габриеляна (2 часа в неделю) в главе «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов» в 4 четверти 8 класса. Тип урока – изучение нового материала. Во время урока учащиеся закрепляют знания о видах химической связи; знакомятся с сущностью и механизмом электролитической диссоциации.
Повышению познавательной мотивации на уроке способствует демонстрация опытов на электрическую проводимость твердых веществ и электронная презентация.
Изучение нового материала происходит с помощью демонстрационных опытов, анализа схем и рисунков, а так же использования электронной презентации программы Microsoft Power Point. В ходе урока у учащихся развиваются умения: наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы. При изучении нового материала используются межпредметные связи с физикой.
В учебном занятии сочетается фронтальная и индивидуальная работы.
Результатом работы является: интенсификация работы учителя и учащихся на уроке; учащиеся закрепляют представления о видах химической связи, усваивают понятия электролит и неэлектролит, изучают сущность и механизм электролитической диссоциации.
Рефлексия урока проводится в виде химического диктанта.