Рычаг длиной 1 м находится в равновесии. какую силу надо приложить к точке в чтобы рычаг сохранил равновесие? масой рычага можно пренебречь.

f1*ao=f2*ob

а странно, что данных больше нет

нужно приложить силу такую же как и к точке а

1) изучает законы природы и природные явления и даёт им научное объяснение

2) мех. -движение транспорта, деталей машин, механизмов, маятником и стрелок часов.

тепл. -нагревание и охлаждения воздуха, таяние льда, кипение воды.

эл. -горение лампы, молния, нагревание утюга.

магн. притяжение магнитом некоторых металлических веществ, стрелка компаса.

зв. -разговор человека пение птиц, гром во время грозы.

св. -светит солнце, горит костёр, вспышка молнии, светит лампа.

3) ВОЗДУХ - состоит из азота, кислорода, углекислого газа, аргона и др. Серебряные ложки - из серебра состоят.

4) изучает Вселенную, движение звёзд, планет комет, астероидов и других космических тел.

5) Астрономия изучает некоторые физические явления например ядерный синтез на звездах.

Как-бы ни было любой ученик, изучающий те или иные предметы, задается таким вопросом «а для чего нужна математика, литература или история?». И приходит момент, когда ответить все же надо самому себе. Поэтому и я решил узнать и понять, а для чего же мне и обществу нужно изучение отечественной и всемирной истории.

Как известно курс школьной истории начинается из 5-го класса. И начинается он со сложной терминологии и огромного количества дат, поэтому детям не всегда нравится этот предмет, ведь напоминает обычную зубрежку материала. Если не зазубришь – отрицательная оценка.

Но как оказалось есть множество причин для изучения такой полезной науки как история.

История, процессы и события в ней часто и циклично повторяются. Вспомните, сколько раз Франция ставала то Республикой, то монархией.

И поэтому на наш век припадает множество таких повторений в происшествиях. А с известного мы можем узнать, чем все сбылось, какие выводы были сделаны, и какие ошибки допущены. И при этом понимании ситуации много раз исторические людей от повторения тех же самых ошибок, что очень драгоценно. Потому что, если рассуждать молодежным понятием, история – не фантастика, история – сериалити.

Второе и не менее важное – память. Память про все, что вызывает гордость за собственный народ, и не без исключения то, что вызывает печаль и трагедию. К примеру, Вторая Отечественная Война, ее конец, подвиги бойцов Красной Армии, их жизненная философия – все это мы как наследники этой чаши победы обязаны знать наизусть, ведь положены души наших предков.

Вспоминаются слова Михаила Ломоносова: «Народ, не знающий свое не имеет будущего».

И это факт. Современное поколение народа, не знающего свою историю, не будет понимать, где ложь, а где истина, не будет знать по какому течению ему плыть.