25 с контрольной завтра сдавать надо а я не сделал 3. предлагаемую ниже таблицу расчертите на бланке и аргументированно укажите, в какой столбец (один или несколько) вы впишете следующие явления: в землю бьёт молния, мячик падает, фонарик светится, раскаты грома, машина движется, варится суп, шелестят осенние листья, эхо, телефон заряжается, летит птица, фары освещают дорогу, батарея обогревает комнату, по проводу течёт ток, солнце нагревает воду озера, солнечное затмение. / механические / тепловые звуковые / электрические / световые / / / / / / 4. чтобы определить диаметр проволоки, ученик вплотную намотал 50 витков проволоки на карандаш, которые заняли 1/4 длины карандаша. какой диаметр проволоки (в мм), если длина карандаша 15 см? 5. дети во время похода попали в грозу. они обратили внимание на то, что гром слышен всегда после удара молнии. какую гипотезу можно выдвинуть на основании этих наблюдений? 6. вам поставили : найти средний диаметр частичек риса. как с линейки и стакана данной крупы можно достаточно точно определить средний диаметр частичек риса? 7. изобразите циферблат с ценой деления 1) 2 часа; 2) 20 мин.

тепловые и звуковые

(мячик падает), раскаты грома, машина движется, варится суп, шелестят осенние листья, эхо, летит птица, батарея обогревает комнату, солнце нагревает воду озера.

извиняюсь я не отличник по поэтому не уверена (но я хотя бы чем то )

Сложно без рисунка. /добавить не могу, не работает вложение./

Но попытаюсь.

а) Периметр трапеции - это сумма всех сторон трапеции. она равна 90 см. Чтобы составить уравнение для нахождения сторон, надо стороны выразить через переменную х и приравнять сумму к 90.

б) Сразу об основаниях трапеции. Средняя линия треугольника, как известно, равна половине основания. А диагональ трапеции делит трапецию на два треугольника, где средняя линия каждого  треугольника в два раза меньше оснований трапеции, если обозначить меньший отрезок средней линии через х см, то меньшее основание трапеции равно 2х /см/, тогда больший отрезок средней линии равен (х+5) см, а большее основание трапеции

2*(х+5)=2х+10 /см/.

в) разберемся с боковыми сторонами.

Если из тупых углов провести на большее основание трапеции высоты, то большее основание разобьется на три отрезка, один из них будет равен верхнему основанию и два равных можно найти. Почему равных? Потому что трапеция равнобедренная. Это следует из условия. что углы при верхнем меньшем основании равны. Они равны по 120°. углы. прилежащие к боковой стороне, в сумме составляют 180°, значит, углы при нижнем большем основании по 60°

( 180°-120°=60°), значит, опустив высоту на большее основание, получим два треугольника, в которых углы по 90°( т.к. высота проводится под прямым углом), 60°  и 30° (180°-60°-90°=30°), и против этого угла лежит катет, равный половине гипотенузы. А гипотенуза - боковая сторона треугольника, отсекаемого высотой. Значит, если боковая сторона 2у, то равные отрезки нижнего основания по у см. и нижнее основание равно у+2х+у=2у+2х.

Но это же нижнее основание мы нашли выше, оно равно 2х+10⇒

2х+10=2у+2х⇒у=5, значит, боковая  сторона равна 2*у= 2*5=10 /см/, а верхнее основание  и нижнее основание найдем, используя уравнение - сумма всех сторон  10+10+10+2х+2х=90; 4х=60; х=15, значит, верхнее основание 2х=2*15=30 /см/, а нижнее 2у+2х=10+2*15=40/см/.

Проверка. 40+30+10+10=90/см/

Средняя линия равна полусумме оснований. т.е. (40+30)/2=35/см/,

т.к. меньшее основание 30 см, то отрезок средней линии, параллельной этому основанию. равно 15 см, аналогично, для большего основания. оно равно 40 м, а его половина, т.е. отрезок средней линии равен 40/2=20/см/, как видим, 20-15=5/см/. что указано в условии.

Задача решена верно.

ответ нижнее большее основание равно 40 см, верхнее меньшее основание равно 30 см, боковые стороны равны по 10 см.

1. Построить параллелограмм АВСД и прямую а вне параллелограмма. Построить фигуру симметричную АВСД относительно прямой а.

2. Построить фигуру симметричную АВСД относительно диагонали АС.

3. Построить фигуру симметричную АВСД относительно стороны СД.

Объяснение:

Алгоритм

1. Проведем из заданных точек  прямые, перпендикулярные прямой а и продолжим их дальше.

2. Измерим расстояния от точек  до получившихся точек на прямой а и отложим с другой стороны прямой такие же расстояния.

3. Соединим получившиеся точки отрезками