Вставь недостающее число. образец: 11 12 15 16 . ? 8 10 17

Впервом не  хватает-13,14, а во втором -1,2,3,4,5,6,7,9,11,12,13,14,15,16.

Фотку  скинь  а то  так не видно а так 1 2 4 5  7 8 вроде понятно

1 часть решается 1 таблицей: решается таблицей. вот сама таблица, вода и молоко не в бутылке, лимонад и вода не в банке, так как, сосуд с лимонадом находится между кувшином и сосудом с квасом, то получается, что лимонад и квас не в кувшине , так как стакан находится около банки и сосуда с молоком, то получается, что молоко находится не в банке и не в стакане. получилось, раз молоко, не в банке не в стакане и не в бутылке, то он в кувшине. а значит остальные не могут быть в кувшине, раз там уже молоко. теперь получается что вода не в кувшине, не в банкек и не в бутылке, получается она в стакане, а это значит что больше ничего в стакане быть не может, раз там уже вода. теперь мы видим, что лимонад, не в банке, не в кувшине и не в стакане, значит он в бутылке. а это значит что оставшийся квас уже не в бутылке, так как он больше нигде не может быть он в банке.

  получается так в 1 действии: кувшин с молоком, бутылка с лимонадом, банка с квасом и стакан с водой.

                                бутылка    стакан    кувшин      банка

молоко      \   -                \          -         \    +               \      -           \

лимонад  \            +         \          -             \   -                 \      -         \

квас              \      -                 \                    -   \      -             \    +                 \

вода              \ -                      \            +             \      -           \        -             \

ответ: молоко в кувшине, лимонад в бутылке, квас в банке, вода в стакане.

конец.

 

 

 

 

А) тут можно понять по-разному: - вы знаете свои логин и пароль от интернета. после записи их на специальной странице (обработка информации - данные были у вас в голове, а потом оказались представлены в другой форме) у вас появился интернет и вы смогли узнать свежие новости (получение новой информации). - вы прочли условие , подумали (обработка информации) и получили ответ (новое знание? ) - философская точка зрения: все логические следствия из уже известных фактов не ничего нового (например: вы знаете, что "2*2=4" и "3*3=9". но что нового вы получите, связав эти факты союзом "и"? получится новое утверждение "2*2=4 и 3*3=9", но оно не несёт ничего нового). поэтому так не бывает. б) - вы весь день придумывали стихотворение, придумали и записали его на бумаге. стихотворение из представления-мысли получило материальное представление. - у вас была карта, к вам пришли слухи о том, что один из городов на карте переименован, и вы изменили название на карте.