Что из ниже перечисленного не является информацией? а) liro cas б) сегодня на улице десять градусов мороза. в) основные виды информационных процессов – хранение, обработка, и обмен информацией. г) 24*15=360 д) лед – твердое состояние воды.

Объяснение:

2. Описание конечной последовательности шагов в решении задачи, приводящей от исходных данных к требуемому результату.   3. Это представление некоторого объекта в общих, главных чертах с условных обозначений.   6. Наука, изучающая закономерности протекания процессов, передачи, хранения и обработки информации в природе, обществе, технике, а так же автоматизации этих процессов с компьютера.   8. Это объект, который используется в качестве "заместителя", представителя другого объекта с определенной целью.   9. Любая часть окружающей действительности, воспринимаемая человеком как единое целое.   10. Линия, дающая наглядное представление о характере зависимости какой-либо величины от другой.  

По вертикали:

1. Графическое изображение, дающее наглядное представление о соотношении каких-либо величин или нескольких значений одной величины, об изменении их значений.  4. Совокупность, набор, коллекция объектов.   5. Это информация, хранящаяся в долговременной памяти как единое целое и обозначенная именем.   7. Алгоритм, записанный на языке, понятном исполнителю.   9. Это взаимосвязь, в которой находятся какие-либо объекты.  

Забор красный. Здесь забор – объект, а красный описывает его свойство. «красный» (иногда говорят – свойство «быть красным»).  Имеется в виду конкретный забор, а не забор вообще!  В русском языке свойства часто (но не всегда) выражаются прилагательными.

Коля и Петя – друзья. Здесь Коля и Петя – «объекты», а слово друзья описывает отношение между ними. Это отношение симметрично – смысл сказанного не поменяется, если написать   «Петя и Коля – друзья». Здесь, как и во всех элементарных высказываниях, имеются в виду конкретные люди.

Коля старше, чем Петя. Здесь отношение описывается словами «старше, чем». Это отношение не является симметричным.

Высказывание может быть истинным (верным) или ложным (неверным). Например, Коля может на самом деле быть старше, чем Петя (тогда высказывание 3 истинно). А, может быть, Коля младше Пети, или они одного возраста. Тогда это высказывание ложно.  Вместо «явного» обозначения, например, чисел в высказываниях можно использовать и выражения, значениями которых являются числа. Пример:

(2+ 3) < (2*3)

Смысл таких высказываний ясен: нужно вычислить значения выражений и получится уже знакомое нам истинное высказывание о числах: 5 < 6   Точно так же можно использовать выражения, например, с множествами, используя, операции объединения, пересечения, разности, дополнения (см. подробнее здесь).

Объяснение: