№4 дан рекурсивный алгоритм: procedure f(n: integer); begin writeln('*'); if n > 0 then begin writeln('*'); f(n-2); f(n div 2); end end; сколько символов "звездочка" будет напечатано на экране при выполнении вызова f(7)?

Procedure F(n: integer);
begin
    write('*');
    if n > 0 then begin
        write('*');
        F(n - 2);
        F(n div 2);
    end
end;

begin
    f(7);
end.

напечатает 31 звездочку
заменила writeln на write чтоб легче было считать

Даже во время обычных, не развивающих игр, ребенок многому учится, причем в каждой сфере:

- познавательная сфера жизни. Малыш учится познавать мир в игре. Он узнает про разные свойства предметов, их назначение. В результате также развивается логика, мышление, память и внимание.

- образное мышление, фантазия и воображение. В игре ребенок оживляет предметы, говорит за персонажей. В листиках, он видит деньги, в песке – тесто для булочек. В итоге у малыша развивается воображение и фантазия. Ведь воображение – главный аспект игры. Ребенку приходится принимать нестандартные решения. Поэтому желательно приобретать малышу не только максимально реалистичные игрушки, но и такие, которые побуждают думать и фантазировать.

- физическое развитие тоже происходит во время игры. Ребенок бегает, прыгает, играет с мячом. Все это развивать силу, ловкость, мышечный тонус, совершенствовать все двигательные навыки.

- речь. Ребенку надо проговаривать свои действия, говорить за персонажа игры. Кроме того, если игра групповая, значит, малыш учится общаться со сверстниками, договариваться, соблюдать правила, распределять роли.

- нравственные качества. Играя, ребенок учится сострадать, испытывать жалость, быть смелым и честным, дружить и любить. Хотя игра всегда с вымышленным сюжетом, выводы из таких игр самые настоящие.

- мотивационная сфера. Ее развитие тоже происходит в процессе игры. Ролевые игры основаны на подражании сценам из жизни, взрослому человеку. То есть, малыш примеряет на себя роль взрослого. И у него формируется мотивация стать взрослым, создать семью, получить профессию.

Если к простым играм, вы подключите развивающие, то они

• развить логику и мышление;

• развить мелкую моторику;

• научится ребенку самому разрабатывать более сложные задания;

• осознать и придерживаться правил;

• тренировать память и внимание.

С таких игр можно не только развивать мышление и расширять кругозор, но и учить чему-то конкретному. Например, счету, письму или чтению. Такие игры подготовиться к поступлению в школу.

Объяснение:

1)

так как в предложении 37 символов

37*2(так как каждый символ 2 байта) = 74 байта

байты переводим в биты получаем 74 * 8 = 592 бита

2)

20*32*16 = 10240 (количество символов в статье)

каждый символ кодируется 16-ю битами,

10240 * 16 = 163840 бит.

можно перевести в килобайты.

163840 бит/8 = 20480 байт

20480/1024 = 20 кб.

ответ: 20 килобайт.

3)

160 / 8 = 20. Итого 20 символов, т.к. в 1 байте - 8 бит.

4)

0,5*1024*8/256=16 бит

5)

Общий объём ста­тьи равен x · 64 · 48 · 16 бит = 48 Кбайт.

Сле­до­ва­тель­но, ко­ли­че­ство стра­ниц в ста­тье рав­ня­ет­ся:

x = (48 · 1024 · 8)/(64 · 48 · 16) = 8.

6)

80 * 25 = 2000 символов поместится на экране монитора.

Т.к в кодировке Unicode каждый символ кодируется 16 битами, то

2000 * 16 = 32 000 бит = 32 байта.

ответ: объем текста занимающего весь экран монитора в кодировке Unicode примерно 32 байта.

7)

40 * 32 * 4 = 5120 символов в сообщении.

5 Кбайт = 5120 байт.

5120 / 5120 = 1 байт, значит, на кодирование 1 символа отводится 8 бит.

Получается, в алфавите 2^8 = 256 символов.