Задание 1. От данных слов при указанных приставок образуйте новые слова. Объясните правописание. Составьте по два словосочетания со словами, образованными от выделенных. Из- (ис-): сохнуть, черпать, жевать, сушить. Без- (бес-): спорный, злобный, смертный, вкусный, шумный, ценный, сонный, славный. Раз- (рас-): чертить, считать, следовать, знакомиться, седлать, чёт, сеять. Воз- (вос-): звание, становление, зрение, создавать, давать. ЗАДАНИЕ 2. Исправьте в словах ошибки. С любыми тремя словами составьте три предложения. Бесзвучный, безпричинный, исбавиться, разходиться, разпилить, бесжалостный, расгром, разсол, безхитростно, бесвкусный. Задание 3. Н или НН? Спишите, раскрывая скобки и графически объясняя написание Н и НН. Коше..ая трава, скоше..ый луг, лома..ая линия, слома..ный стул, истраче..ые деньги, истолчё..ый в порошок, напуга..ы грозой, нерешё..ая задача, организова..ое мероприятие, потуше..ая ветром свеча, изображе..ы на картине, напечата..о в газете. Задание 4. Укажите фразеологизм, являющийся синонимом к фразеологизму Поминай как звали: 1) Дать маху 2) и след простыл 3) в мгновение ока Задание 5. Запишите предложение, заменив в нем выделенные слова подходящим по смыслу фразеологизмом: Эту местность охотник знал очень хорошо. Тест 1.Укажи сложные предложения. Подчеркни грамматические основы. а) В степи было тихо и светло. б) Но не было на лицах их благородства, и нельзя было ему ждать пощады от них. в) Полный диск луны, раньше кроваво-красный, бледнел, удаляясь от земли, бледнел и всё обильнее лил на степь голубоватую мглу. г) Волна потока его охватила и, кровь омывши, одела в пену, умчала в море. д) Певуче плещут волны на песок, и я молчу, глядя в даль моря. е) Блестело море, всё в ярком свете, и грозно волны о берег бились. ж) Высоко в горы вполз Уж и лёг там в сыром ущелье, свернувшись в узел и глядя в море. з) В лес летели одни только звуки, и фее было сладко слушать их